五台县东冶实验小学教育集团一校区四年级教案作业检查活动纪实

作业教案细检查   落实常规促提升

——东冶实验小学教育集团一校区四年级教案作业检查活动纪实

  五台县东冶实验小学网讯：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。教案设计、作业批改不仅反映了教师的专业基础和理论素养，更是教师教学工作、教学水平最直接、最有力的彰显。为了进一步落实“双减”政策，提升教师专业素养，狠抓学生作业实效，促进教学常规管理工作精细化、规范化，9月14日，开学两周后，东冶实验小学四年级教研组在政教处徐晓燕主任的督导下开展了教案、作业常规检查活动。本次活动，主要从教学设计、作业设计、作业量、批改进度及学生书写和订正情况等方面进行了细致的检查和评估。

一、教案检查

四年级各科教师坚持“立德树人”根本任务，在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程；关注学生学科素养的培养与落实；教学重难点突出；教学方法灵活多样；书写认真、环节规范齐全；板书设计既图文并茂又简明扼要；教学反思有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。

从教案检查的情况来看，不论是语文、数学教案，还是兼任的道德与法治、科学科目的教案，都能以新课程标准为指导，老师们不仅能做到坚持先周备课，而且备写得有想法。

二、作业检查

作业检查主要是语文、数学、科学、道德与法治的课堂本。从作业设计来看，在“双减”背景下，各科教师能够优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生课业负担，不仅注重了基础知识的夯实，还注意到分层拔高的训练，兼顾课内外。从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、格式正确;许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价。作业的有效布置，帮助教师优化了教学方式，充分调动了学生的学习积极性，在培养学生良好学习习惯的同时，用学科活动激发了学生学习兴趣，提升了学生课堂学习效率。

教师关注学生的个体差异，采用分层作业，任课教师不但批改及时、认真，而且对于作业完成出色的学生既能给出激励性的评语，极大地调动了学生的学习积极性。一些优秀作业也不禁让人啧啧赞叹!学生规范美观的书写，教师认真细致的批阅，给人赏心悦目的感觉。

以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。阶段教案、作业检查是东冶实验小学立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学质量的重要基础和抓手。开学初的检查激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，把“双减”真正落到实处，成为教育教学的有力助推器，使东冶实验小学的教学质量再上一个新台阶！