穿衣学技立自理 暖护成长向未来

——五台县特殊教育学校生活适应课纪实

五台县特殊教育学校网讯：“领口对下巴，袖子找胳膊，拉链对齐再上提！”近日，五台县特殊教育学校的生活适应课堂上，一场充满暖意的穿衣技能训练正在进行。教室里，孩子们或低头专注整理衣角，或在老师的辅助下尝试拉拉链，指尖虽偶有笨拙，却在反复练习中一步步掌握穿衣要领，稚嫩的脸上满是认真与执着。这场主题活动，正是延续学校“生活即教育”的理念，继系鞋带技能训练后，推出的又一生活自理能力培养重点课程。

    为让每个孩子都能跟上节奏，学校延续了系鞋带教学中“分层设计、精准施教”的经验，针对学生的认知水平和肢体协调能力制定个性化方案。老师们将穿衣流程拆解为“认前后、穿袖子、扣纽扣/拉拉链、整衣物”四个核心步骤，制作图文并茂的步骤卡贴在教室显眼位置，配合“拉链头对对齐，小手轻轻往上提”的趣味儿歌，让抽象流程变得直观易懂。对于肢体灵活度不足的学生，特意准备了拉链更顺滑、纽扣偏大的衣物，用彩色贴画标记领口正反面；对于认知稍慢的孩子，采用“手把手辅助+反复示范”的方式，从帮着找准袖子入口，到逐步放手让孩子独立尝试，每个小进步都能得到老师及时的表扬与贴纸奖励。

    穿衣、系鞋带这类看似琐碎的生活技能，是特殊孩子走向独立的基石。五台县特殊教育学校始终坚持“人人参与、个个进步”的原则，将生活自理能力培养融入日常教学，通过系统化训练，帮助孩子们逐步减少对他人的依赖，在掌握技能的同时收获自信，为未来融入社会筑牢根基。