东冶实验小学四（2）班“阅读指导课”活动纪实
翻开“为什么” 打开奇妙门
——东冶实验小学四（2）班“阅读指导课”活动纪实
五台县东冶实验小学网讯：读书的快乐悠长而醇美，读书的收获持久而丰厚。为了培养同学们的阅读兴趣，拓宽同学们的认知，体验读书的乐趣，促进同学们爱读书、勤读书、乐读书的良好阅读习惯养成，5月16日，五台县东冶实验小学四（2）班班主任张玲娜老师开展了一节阅读指导课，带领孩子们走进《十万个为什么》。
好书推荐 引领成长
兴趣是最好的老师。课堂伊始，张老师先通过回忆旧知、联系第二单元的内容，学生提出有趣的问题：人为什么要喝水？铁为什么会生锈？......在思维的层层推进下，学生兴趣高涨，对苏联作家米•伊林及他的作品《十万个为什么》充满了好奇。课堂上张老师带领学生了解作者、感知故事内容，循循善诱，步步推进。学生们情绪高涨之时，教师顺势指导品读片段《有没有不透明的水和透明的铁》，既帮学生回顾之前所学的读书方法：读、查、划、摘、想、记，让学生在阅读时有“法”可依，又帮他们梳理了阅读科普文的一般方法：读问题、查答案、记知识、想研究，与“快乐读书吧”阅读小贴士紧密相连，顺利将课内的方法迁移到了课外，更好地为课外阅读助力。为了扎实推进学生深入阅读，又指导学生制定读书计划。
阅读时光 徜徉书海
《十万个为什么》就像一块巨大的磁铁，深深地吸引着孩子们去科学世界探秘，引领着孩子们在科学的海洋尽情遨游。孩子们坐在书桌前，静享“悦”读时光，在读中思考，在读中感悟。孩子们被作者幽默的笔调、有趣的实验故事深深吸引。看，沉浸在书香里的孩子，手捧书本，徜徉书海，如鱼潜水，如鸟翔空，形成了一道最美的风景线。瞧！孩子们认真读书的姿势是最美的。
收获满满 尽显书香
你我阅读共分享，最是书香能致远。同学们结合自己的阅读实践，推荐好书，与大家分享读书收获，用书的精彩渲染大自然的色彩，把经典的书籍化为智慧的明灯！精美的画面，活跃的文字在学生手中飞舞。孩子们将读书的体会、收获，化文成画，让思维看得见，让智慧齐绽放！
看，孩子们运用思维导图，梳理读过的内容，整理零碎的认知，主动构建知识网络，一目了然！
五台县东冶实验小学的全体教师，在校领导的支持和引领下，必将持之以恒地将读书活动开展下去，为创建书香校园不懈奋斗！
