五台县东冶实验小学教育集团一校区二年级语文教研活动纪实

教研花开初春时  同心掬得满园春

---东冶实验小学教育集团一校区二年级语文教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。3月6日上午，分包年级领导张飞帆主任参加了二年级语文教研组的集体教研活动。本次教研活动由二年级语文教研组长武丽峰老师组织，重点研讨二年级语文下册《邓小平爷爷植树》。

首先由主备人温玲玲老师谈了《邓小平爷爷植树》整体教学思路及教学重难点突破。本课语言平实、简洁，教学时要认真指导学生正确、流利地朗读课文。先简单介绍故事背景，让学生初步了解邓小平爷爷的生平，重点抓住邓小平爷爷植树过程中的一举一动，体会他植树时的严肃认真和一丝不苟。朗读本文的整体基调应该是平实自然、清新舒展的。“难忘”是中心词，朗读时可以突出、强调。“这一天，碧空如洗，万里无云”描绘了春日里阳光明媚的美好景致，这正是植树的好时光，不禁让人心情愉悦。然后引导学生关注邓小平爷爷植树的动作，如“精心地挑选”“小心地移人”“挥锹填”“仔细看看”“扶正”，学生用朗读再现邓小平爷爷植树时的一丝不苟。

武丽峰老师提出：本课要求认的字主主要集中在第2、3自然段。可以以采取随文识字的方式。指名朗读课文，每读完一个自然段，根据学生认读的实际情况进行有针对性的指导，把识字与了解课文大意融为一体。

崔琳老师说：本课要求会写的字，有七个是左右结构的，在书写时要注意左右两部分的比例。其中，“植、格、注、满、休”左窄右宽,“邓”左右宽窄相当,“引”左宽右窄。教学时，可以引导学生观察这七个字，结合它们的占格比例，帮助学生发现书写特点，再选一两个字范写，迁移练写其他生字。

孟娟老师强调：第3自然段通过连续的动作描写，展现了邓小平爷爷植树的场景。朗读时教师要引导学生关注邓小平爷爷的动作，如“精心地挑选”“小心地移人”“挥锹填”“仔细看看”“扶正”，指导学生用朗读再现邓小平爷爷植树时的一丝不苟。“不行，不行”要读得紧凑。

朱慧老师认为：教学时，可以让学生先默读第2~3自然段，画出邓小平爷爷植树动作的语句，让学生借助插图说说邓小平爷爷是怎么植树的。“挖着树坑、挑选树苗、移入坑中、挥锹填土、看看、扶正”，这些词语完整地写出了邓小平爷爷植树的过程，圈画这些词语既可以培养学生提取关键信息的能力，也让学生清楚了解邓小平爷爷植树的过程。这样,为课后第二题“说说邓爷爷植树的情景”作好铺垫。             

卞瑶老师补充：在抓住动作弄清植树过程的基础上，可让学生再读课文，通过问题“从哪些词语中可以看出邓小平爷爷植树很认真”,引导学生抓住“精心、小心、仔细”等词语体会邓小平爷爷认真的态度。接下来紧扣“兴致勃勃”“满是汗珠”“露出满意的笑容”等一系列描写神态的词句,体会邓小平爷爷虽然八十三岁高龄、工作繁忙，但是依然精神饱满、热情不减,不顾劳累投入植树活动。在此基础上，用自己的话说说当时植树的情景。             

    最后，分包年级领导张飞帆主任对本次活动进行了总结。“双减落地 从我做起”，不是一句口号，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，老师们要做到应教尽教，加强教研，优化教学方式，进一步深钻细研，提升课堂教学质量。

本次教研活动在轻松、愉悦的气氛中进行，大家精心准备、积极参与，使研讨活动收到了预期效果。捧着一颗颗赤诚的心，怀揣着一个个诚挚的教育梦想，相信东冶实验小学教育集团的老师们一定会在“五个一”活动中一路徐徐而行，一路细细思索，一路默默探寻，一路满满收获，向更高质量的课堂、更均衡的教育愿景迈进！