五台县东冶实验小学教育集团六年级语文教研活动纪实

冬日教研促成长   携手同心共奋进

--东冶实验小学教育集团六年级语文教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：冬意浓浓，时光清浅。奋进当时，耕耘不辍。为切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，提升教师的课堂教学水平，12月27日上午，教导处胡艳丽主任深入六年级语文组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由六年级语文教研组长赵美芬老师组织，重点研讨六年级上册第27课《我的伯父鲁迅先生》。首先由主备人朱彦娇老师谈整体教学思路和教学难点的突破：本课的教学目标是借助网络资源，结合阅读链接和相关书籍，理解文中含义深刻的句子和课文主要内容，初步感受鲁迅先生的光辉人格和不朽精神。在教学活动中，朱老师引导学生通过圈画关键词、借助相关资料、做批注等方式理解课文的内容，感受鲁迅的人物形象，通过小练笔让学生学习作者通过具体事例，抓住人物语言、动作、神态描写来表现人物品质的方法，在各个环节中落实语文要素，达成学习目标。

赵美芬老师提出：结合课前预习和课堂默读，引导学生明确课文回忆的几个事件是用段落之间的空行划分开的。在此基础上，让学生尝试运用前面回顾的方法，给每件事加个小标题。

杨虹老师补充：概括小标题时，要允许学生多元表达，只要大意正确即可，如第一件事还可以概括为“谈读书”，第三件事还可以概括为“除夕放花筒，第五件事还可以概括为“女佣谈伯父”等。

毛美花老师觉得：“用较快地速度默读”时可以引导学生回顾上学期学过的“提高阅读速度的方法”集中注意力，不回读，不要一个字一个字地读，尽量连词成句地读，带着问题，一边读一边圈画并运用这些方法快速默读课文。      

张志平老师认为：了解了课文后，可组织学生结合预习，借助资料交流对课文理解。也可组织交流，可以先在小组内说一说，对于组内不能解达的问题先跳过，再全班交流，老师补充学生查找不全面的资料。

傅晓艳老师建议：教师补充资料，帮助学生读懂不理解的语段，如补充《悼鲁迅先生》帮助学生深切感受鲁迅先生的深刻影响，又如：引导学生回忆前两课学习中阅读到的资料，帮助学生理解“四周黑洞洞”一句的含义。

赵秀英老师指出：理解了难懂的内容后，教师可以围绕“读了这篇文章后鲁迅给你留下了怎样的印象”这一话题，组织学生抓住关键词句再读课文。

最后，教导处胡艳丽主任和大家交流：备课时一定要抓住单元训练重点和课后练习题，关注学生核心素养的培养。今后要继续深入研读新课标，通过教研相互促进，共同提升。

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。在今后的教研路上，东冶实验小学全体教师将携手同行，努力创新，相信未来一路收获满满！