五台县实小一校区教研活动纪实

众筹智慧      研讨共进

    “一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。为加大高效课堂活动的开展，提高课堂教学的效益。以达到集思广义、优势互补、相互启发，共同提高的目的，最终达到各班教学成绩整体推进，学生均衡发展，根据开学初制定的集体备课计划，本学期我们坚持每周一次的集体教研活动，同时利用办公室集中优势，随时就教学中遇到的问题进行研讨。2022年9月21日我校四年级语文教研组开展了以“第二单元集体备课”为主题的教研活动。

        教研组长裴建荣老师首先对本单元教材进行解析。她说部编版语文上册第二单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。本单元由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。本单元的课文侧重于科普类。教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

       杨福艳老师说在学生阅读时要指导他们尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。

       闫咨燕老师说本单元主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。在教授第五课时学生可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容。

       郭佳音老师说《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。

      张淑娟老师说《一个豆荚里的五粒豆》描写了豆荚的经历。重点是说明生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。在教学时通过分角色读来引导学生体会豆荚的愿望。

       张振婷老师说本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、学习阅读的方法，养成提问的习惯；对比形近字的用法，学习设问句；积累文言文。重点是培养学生学习阅读的方法，养成提问的习惯，引导学生会运用成语典故，同时引导学生积累文言文。

       来丽华老师说本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、学习阅读的方法，养成提问的习惯；对比形近字的用法，学习设问句；积累文言文。重点是培养学生学习阅读的方法，养成提问的习惯，引导学生会运用成语典故，同时引导学生积累文言文。

     “教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研本应是互为依托、相互促进。教学与教研犹如两扇翅膀，教研活动搞好了，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。

        本次教研活动在老师们愉快的讨论中圆满结束。一份耕耘，一份收获，相信通过本次研讨，老师们以后的语文教学工作会更加出色！