五台县东冶实验小学一校区二年级语文集体备课“教研活动”纪实

教研绽芬芳，活动促成长

---东冶实验小学一校区二年级语文集体备课“教研活动”纪实

    五台县东冶实验小学网讯：2022年9月7日上午，教导处杨冰蕊主任深入二年级语文组参加先周备课教研活动。

本次教研活动由二年级语文教研组申晓丽老师组织，重点研讨二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》。

首先，由主备人边新华老师谈整体教学思路及教学重难点突破，本课重难点是了解植物妈妈是如何传播种子的。在上课开始利用猜一猜，认一认的方法导入新课，之后学生用自己喜欢的方式读课文。在整体感知课文内容后，引导学生精读课文。并利用实物和视频帮助学生了解课文中植物传播种子的方法。最后让学生在小组内用画一画、说一说、演一演的方法巩固课文内容，以此来突破本文重难点。课后让学生收集、了解其他植物传播种子的方法，来激发学生对大自然的热爱之情。

教研中， 温玲玲老师提出：在教学本课时，可以让学生找找近义词和反义词，以此来帮助学生更好地理解课文。让学生明白在日常生活中，留心观察周围的事物，就会有许许多多的发现。

郭丽红老师认为: 朗读是语文教学的重点，在第一节教学中重点指导“牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么方法？”引导学生在读好停顿、重音、节奏的基础上，怀着好奇的心情读出疑问的语气。

张敏老师建议：学有余力的学生可以完成课后选做题。引导学生先观察选做题中提供的三幅图画，再结合学生的生活经验说一说柳树、樱桃树和凤仙花是如何传播种子的。

郝小靓老师认为：从小学低学段儿童特点出发，适当采用“表演—体验”的教法，让学生在愉快、轻松的课堂氛围中学到知识，提高能力，得到发展。

最后，申晓丽老师强调：这首诗歌二三四小节的结构相似，教学时更应该注重学生学习方法的指导和示范。学生合作学习时，可以先出示学习方法，再进行小组合作交流。有了方法后，孩子们的自主学习就有了方向，学起来也比较轻松愉快。    

新的学期开启新的希望，承载新的梦想。此次教研活动加强了教师之间的交流，带动了教师的成长，进一步明确了教学目标，优化了教学思路和教学方法。五台县东冶实验小学的全体教师将砥砺奋进，创新求真，扬教研之帆，共同开启教学教研的新篇章。