豆村中学校英语教研组主题教研活动纪实

豆村中学校英语教研组主题教研活动纪实

随着“双减”政策的实施，要减少学生的课业负担，因此进行英语作业设计方面的探讨和研究，优化作业设计，让学生能愉快地完成作业也显得尤为重要。2021年9月28日下午活动时间我们英语教研组进行了以“优化英语作业设计”为主题教研活动，全体英语老师参加了此次活动。

作业至少应该有三项功能：1、巩固知识，强化记忆；2、延伸课堂，激发兴趣；3、培养能力，发展智力。

那么，如何才能让学生更愉快地去完成作业呢？

王月利老师认为首先教师必须转变观念，克服惰性。教师要做一个有心人，厚积薄发，时刻关注学生的兴趣所在,通过不断摸索和实践,有意识地进行英语家庭作业改革实验，使之真正成为检查教与学的一种良好手段；可以提高作业的趣味性和创新性。

卢国荣老师说要增强作业的实践性和应用性。教师设计作业时，更应该将源自生活的真实问题与教学内容相结合，设计出具有现实意义的、更生活化的作业。

梁煜老师认为学生有差异，应增加作业的可选择性。教师在设计作业时应充分考虑学生的个性化发展,对不同的学生布置不同的任务，使不同层次的学生各有所获，使优等生吃得精，中等生吃得好，而学习有困难的学生则吃得饱。因此，必须分层布置作业，增加作业的可选择性。

白雪琴老师提出及时有效批改作业的重要性。而且要从不同的方面、不同的角度，采用不同的评价手段对不同的学生进行评价，真正做到发现每个学生的优点，了解每个学生的弱点，才能使学生在学习过程中不断得到激励，体验成功与进步，建立自信，获得继续进步的动力。

张亚男老师说让学生注意生活中的英语，做好积累笔记，培养一种长期学习英语的习惯。

本次教研活动大家积极献计献策，老师们都感觉受益匪浅。正如爱因斯坦所说：“教育应让学生将提供的东西作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。”我们教师必须改变传统的作业观，花时间、花心思去精心设计有利于提高学生的学习效率的课后作业。愿我们不断改变思想观念，更新教学理念和教学方法，更好的服务于我们的学生。