教研筑基 共育新苗

---五台县东冶实验小学一年级教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：丹桂飘香十月开，金风阵阵伴香来。为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。10月12日上午，分包年级领导陈鹏副校长深入一年级数学教研组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由五年级数学教研组长段红霞老师组织，重点研讨一年级数学上册《加法的认识》。

首先由主备人段红霞老师谈整体教学思路和教学难点突破:从学生熟悉的生活情境（3个同学在做游戏，又来了1个同学，合起来是4个同学）引入，使学生能把自己观察到的情境用自己的语言描述清楚，并能够把自己所观察到的用小磁扣摆清楚，通过说一说、摆一摆、画一画、写一写等活动使学生理解合并的意思，突破理解加法的含义。

檀水鱼老师认为:通过摆一摆，画一画这个环节，让学生逐步体会到图中我们所表述的合并的意思，在数学中可以用加号来表示，使学生在算式中理解合并的意思，通过让学生结合具体的例子来描述算式的意思，让学生体会到数学的简洁性。

张慧珍老师指出:学生在大量的语言表述的基础上，由直观图呈现出数学算式，并能结合具体的图说清算式所表示的含义，使学生能从多角度理解合并的意思，在练习中培养学生从不同角度观察图的意识。

赵改燕老师认为:不仅重视培养学生良好的学习习惯，而且让学生体验成功的快乐，就得让学生借助熟知的生活事例学习数学，使学生初步学会学到数学知识解释周围的事物，从而充分体现数学来源于生活又服务于生活。

徐瑞辰老师补充:让学生用一个算式编出一个数学小故事，然后还可以把小故事画成一幅画，这样的就可以让学生通过画数学画，激发学生的学习兴趣。

姚卓老师说：本课重点还是让学生说，学生通过充分地表述把两部分或几部分合并在一起的这个过程就用加法来计算，从而逐步从具体的情境过渡到抽象的算式，设计时可以讲故事让孩子们根据故事情节挑选图片或算式。

教研组长段红霞老师再次强调: 一年级重在培养良好的习惯。巩固练习时充分发挥每一道练习题的价值，把解题的过程变成培养学习能力的过程。首先要给孩子读留出读题的时间，其次要给学生留出思考的时间，然后要给学生提供和同伴儿交流的机会，最后要逐步带领学生梳理问题解决的过程：认真读题，弄清题目的意思；仔细思考，寻求解决问题的办法;倾听交流，学会和他人分享;静心解答，将自己的思维外化；耐心检查，培养反思能力。                  

最后分包年级领导陈鹏副校长对本次教研活动做了总结，一次教研就是一次成长的机会，平时老师们多借鉴，多提问题，同学科教师之间开展知识点突破的方法构建，围绕中心问题展开研讨。希望每一位老师都能用关爱唤起学生的求知热情，用智慧迸发出学生的潜在力量！

秋之美，在于秋之静美，师之美，在于教之无痕。常态化的教研活动让每一位教师深深地思考：如何让学生对数学充满浓厚的兴趣？如何让课堂焕发出生命活力？如何让每一个学生感受到数学的美妙？为了让课堂成为师生生命体互相碰撞、共同震荡、产生智慧的美妙时空，五台县东冶实验小学全体教师在教中研，研中教，悄然走在前进的道路上！