实验小学教育集团一校区四（3）班线上教学纪实

利用教学资源  开展线上教学

       窗外有风景，笔下有前途，低头是题海，抬头是未来。希望疫情早点结束。目前线上授课已经实施了一个多月,从开始的不适应到此刻的渐入佳境。现将自己线上教学的有效做法及经验进行梳理，具体如下：

       1、减少授课容量，精心准备、有的放矢。

     “直播”“在线课堂”授课师生不能面对面交流沟通，对学生听课的状态和知识的掌握情况不能够即时掌握。有的时候，网络卡顿，师生互动交流存在一定的时间差。这就要求教师一节课的教学内容一定要少而精，课堂容量要比平时的课堂教学的容量小一些。教师可以把平常一节课的教学任务有的放矢地分为两节课甚至多节课来完成，像解剖麻雀一样，个个击破。在复习旧知的基础上言简意赅地完成一个新知识点的教学，再通过当堂练习的形式进行巩固训练。师生之间通过语音或者图片信息及时进行交流，了解学生本节课知识掌握的真实情况，以便布置合适的书面作业继续进行巩固训练。

       二、做好家校联系，形成教育合力。

       利用宁教云在线会议功能，及时召开视频家长会向家长与学生提出网课学习具体要求，向家长反馈学生的学习情况，表扬网课学习积极分子。与家长及时沟通，征求家长建议，提高学生的学习动力。

       三、用好教学软件各项功能,提升教学效率。

       课前一分钟发起在线课程，课中利用共享屏幕呈现多媒体课件，借助希沃里的画笔等工具在讲课过程中进行批注，滑动视频菜单关注学生学习的动态适时与学生互动;课后通过作业布置反馈功能对学生所存在的问题进行答疑解惑。对提交上来的作业，进行一一批阅；对于打回去的作业，单独进行辅导，做到一个也不放松，评选优秀作业鼓励学生积极完成作业。

       四、用好语言激励，调动学生学习积极性。

       不同于平时的课堂教学，老师好监控孩子的学习；线上教学，空中课堂，隔着屏幕，老师和学生不能面对面交流。这就需要老师讲究教学艺术，调动学生的积极性，采用一些有效措施，如:教师语言要亲切，吐字清晰，富有感情，学生才爱听。要做到及时表扬、鼓励，树立学困生的自信心。

       五、合理整合资源，优化教学设计。

       在开展线上教学过程中，面对网络上的教学资源，教师要付出三倍甚至更多时间，打破常规课堂来精心准备与设计每一堂课。各位教师结合班情和学情，对音频、视频、微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合，这就要求教师提高教学效率，帮助孩子们尽可能地在课堂上完成背诵。对于教学中的一些难点，也会在下课后将本节课的重难点知识的总结部分进行截屏，发送到微信群中，帮助同学进行巩固。同学们有不会的地方，可随时联系老师进行单独辅导。

       抗疫必胜，我们一起面对疫情。我们教师唯有“疫”如既往，一心一意，用切实行动，为学生的学习添砖添瓦。统筹利用各类教学资源开展线上教学，保障疫情期间教学工作的平稳有序，这是我们教师的责任和担当。

       面对疫情，我们始终团结在一起，共同努力，共同迎战，坚决打赢这场疫情防控阻击战，为教育教学的明天做出自己应有的贡献。