五台县龙泉学校小学部第四期校长论坛

5月16日下午，龙泉学校举行了2021－2022学年度第二学期第四期校长论坛活动。此次论坛由小学部副校长戎慧主讲，全体领导和教师参加。戎校长围绕“‘思维导图’在手，让工作、学习一目了然”这一主题展开分享。

论坛前，戎慧校长用寥寥几笔把论坛内容浓缩在了一张A4纸上，以思维导图的形式呈献给大家。接着，戎校长阐明高效思维教育的发展与理论依据，从“授之以竿”的“思维技能”教学到“授之以饵”的“思维倾向”教学，最后到“授之以渔”的“综合理解”教学。而高效思维的第一步是将隐性思维显性化，思维导图就是有效途径之一。

接着，戎校长围绕四个方面展开分享：

1、认识思维导图

戎校长先以一段文字向大家介绍了思维导图的发明者--托尼.博赞，然后又以思维导图形式呈现他的简介，通过两种方法对比，突出思维导图的简洁明了。接着，戎校长发起记忆挑战，让老师们亲身体验了思维导图的一目了然和助力快速记忆的功能。而后，戎校长介绍了多位天才的学习笔记，天才更善于利用左右脑的功能。思维导图既可以帮助我们产生新的想法，又可以帮助我们整理已有的想法，让原本看不见、摸不着的思维呈现出来。

2、有何优势

   戎校长指出思维导图的优点颇多，其显著特点是“繁——简”。只记关键词、只读关键词、只复习关键词可以节约50%-90%的时间，提高学习及工作效率。而且，我们的大脑更易接受和记忆有视觉刺激、多重色彩、多种图像的思维导图。

3、运用实例

   戎校长提倡：要擅于并且勤于运用思维导图。 比如用思维导图背诵古诗文、用思维导图预习课文、用思维导图写作、用思维导图记笔记、做总结、做规划等。纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。戎校长向大家展示了自己的板书思维导图、学生的思维导图、孩子的阅读导图以及语数英各学科思维导图的运用。在工作、学习、生活中，思维导图无疑是让一切事情事半功倍的工具。

四、如何绘

戎校长以思维导图为工具，向大家展示如何绘制图文并茂的导图。

“学而不思则罔，思而不学则殆”。思维导图不仅是思维引导工具，更是思维方法。思维导图与教学的碰撞，能提升教师逻辑思维、整体布局的能力，能培养学生发散思维、创造想象的能力，从而引导学生形成思维品质，发展核心素养。