五台县阳白中学“三课一活动”之推门课课例赏析6.4——推门听课促成长，关注常态求质量

五台县阳白中学网讯：2022年6月4日上午，在教导处的主持下，学校部分教师听取了赵慧老师关于《克和千克解决问题》的新授课。

赵老师首先让同学们说说昨晚收集的生活中一些物体的质量，复习旧知。接着带领学生回顾课前的调查活动，再让学生根据苹果的大小来估计1千克苹果的个数。最后通过用秤称的方法让学生来验证猜测结果。通过这个活动让学生感受估量物品轻重的方法，让学生明白在估计物品轻重时一定要根据实际情况，全面考虑问题。

课堂中，赵老师安排了“水果拍卖会”的活动环节，让孩子们对1克与1千克有了初步的体验后,拿出事先准备好的各种水果:苹果、梨子、香蕉、油桃、番茄等。让孩子们以手称量估计水果的质量,并将孩子们的回答板书在黑板边缘，再称量水果，将水果送给猜测质量最接近的孩子。然后定下每种水果是每千克xx元，或者每xx克xx元,孩子们可以把手中的水果“卖给”自己的同学(用纸代替钱),但前提是一定要算对价钱才能进行“交易”。整个活动同学们积极参与，活动效果较好。

赵老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教学设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中。

赵老师在本节课的教学过程中充分体现了“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”这教学理念。让学生体验到数学活动充满着探索性和创造性，发挥学生的主体作用，使不同的学生都获得了成功的体验，为学生的发展创造了一种宽松的环境。在教学活动中，老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，这样激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。

课堂是学生的舞台，老师是幕后的演员。我们深知，只有专注着课堂这一舞台，才能让学生在舞台中尽情绽放，享受着无尽的“幸福”，教研活动结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。