东冶实验小学开展“同课异构”活动

东冶实验小学4月12日“同课异构”活动

为持续深入践行《五台县教育科技局持续深化教育教学质量提升“五个一”活动的通知》精神,五台县东冶实验小学“同课异构”活动继续进行。4月12日上午，学校中层以上领导和老师们共同听了四（5）班曲志华老师和四(3)班薄文慧老师同课异构《认识三角形》一课。

曲志华老师课堂中以直观教学为主，运用观察分析、  动手操作、分组讨论、启发引导、主动参与、激励评价等多种方法，采用现代化教学手段, 结合教材，让学生在“想一想” “做一做”“画一画” “说一说”的一系列有意义的数学活动中自主探索，理解了三角形的概念，学会画三角形的高。从而促进思维的发展，培养了学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。

薄文慧老师把抽象的数学概念与具体的图形联系起来，丰富学生的表象，帮助学生在原有的感性认识基础上，抽象概括出三角形的定义。在课堂上，薄老师注重培养学生动脑、动手和动口能力，这样既启迪学生思维，又增强其合作意识，真正体现了以学生为主体的教学理念，教师在课堂上起到了组织者、引导者与合作者的作用。最后留给学生一个问题，为什么生活中会用到三角形，激发起孩子们对三角形知识的进一步探求。

课后，大家进行了交流反馈。老师们从问题设计、教学方法、课堂形式、课堂效率等方面研讨教学方法，交换教学心得。两位授课教师能准确把握教材进行教学，薄文慧老师的课，知识点训练扎实，整堂课生生互动，师生互动，体现宽松民主的教学氛围，调动了学生的学习热情和动力。曲志华老师的课件制作精美，教学环节设计清晰，以学生实际情况为出发点，阶梯式的引导学生学习,教态亲切自然，课堂气氛活跃。

陈鹏副校长为老师们认真备课、用心用情上课的精神点赞，同时提出宝贵的指导建议：希望老师们更大胆放手，充分发挥学生的自主能动性，激发学生丰富的想象力，培养学生正确、完整、响亮、清楚的口语表达能力。练习题题型设计要多样化。

“同课异构”活动,让老师们做到了同伴互助，博采众长，达到了殊途同归的教学目的。