五台县东冶实验小学教育集团一校区英语教研活动纪实

春暖花开季  教研正当时

--东冶实验小学教育集团一校区英语教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：最是初春好时节，深耕细研正当时。随着五台县教育科技局教育教学质量提升“五个一”活动的深入推进，五台县东冶实验小学英语组的老师们怀着对教研的热忱，带着对教学的思考，落实“双减”政策，凝聚集体的智慧，努力打造一个优秀的英语教学团队。3月23日上午，包年级领导胡艳丽主任和全体英语教师在英语教研组展开了集体备课研讨交流活动。

本次教研活动由英语教研组长赵慧老师组织，重点交流研讨五年级下册Unit3《My school calendar》Part A Let’s learn。

首先由主备人徐海霞老师谈教学思路及教学重难点突破。教学重点：学习新单词一至六月的英语表达以及每个月份中对应的重要节日或活动。要求学生熟练掌握六个新单词的听、说、读、写并能在语境中正确运用。为了顺利完成教学目标，徐老师计划从真实生活情景展开教学，由自由对话引入课堂，通过录音跟读、小组练习、同桌问答等多种形式更好地操练单词，突破重难点。创设情境，让学生在语境中运用所学单词，培养学生大胆用英语进行交际的能力。

白丽老师认为：教学单词时，可借助单词卡片，采用开火车的活动方式，由一位同学举起卡片并大声读出单词，然后将卡片传递到后面一位学生，继续认读单词。以此类推，最后完成整个小组的单词认读活动。这一过程可以提高学生的参与度，活跃课堂气氛。

赵慧老师觉得：教师还可说出一个单词，请学生快速进行英汉互译，迅速掌握新单词的英汉对应。教师也可将单词卡片贴到黑板上，请一位学生上台，听教师读出其中一个单词后，这位学生要迅速指到相应的单词。 

卫慧君老师提出：小学英语教学中的单词，不仅要求学生念会，更重要的是学会如何把单词运用到句子中。教学中可以利用核心句型，对各个节日所在的月份进行正误判断练习，采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

郑丽君老师认为：January 和February这两个单词比较长，学生在学习时可能会出现畏难情绪，注意利用好自然拼读法对这两个单词进行拆音教学和强化。

李乐老师建议：教师出示每个月份的缩写形式，请学生根据缩写和完整的月份单词进行配对，然后大声读一读。

田丽君老师发言：在新课标要求下，要培养学生正确的价值观和良好的思维品质。在本课中，要将各个节日的含义如植树节等包含的美好意义传达给学生。

高丽宏老师说：五年级学生已经有了一定的英语基础，教学中可以让学生表达每个月中做的事情，如，I can plant trees in March.Tree planting Day is in March.培养并保持学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中巩固所学知识。

檀水鱼老师补充道：学完新知后，教师可以设置“脱口而出”活动。教师列出课文中提到过的节日和事件的词组，请学生快速说出对应的月份，如：school trip。学生回答:May. 分小组进行，巩固练习，满足不同学生的需要。

最后，胡艳丽主任对本次教研活动作了总结，她既肯定了老师们的工作热情和团结协作的精神，又提出了要求：在今后的英语教学中要多注重引导和与学生互动的多样性，激发学生学习英语的积极性，让学生多总结，锻炼学生的多种能力。

善学者明，善思者智。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。东冶实验小学的英语教师定能在集体教研中相互学习、启发，共同提高教学水平，同时通过集体备课，教师对“双减”政策下减负、提质的课堂教学模式和作业设计有了更清晰的思路，且思且进，教研力行，让“双减”政策在课堂上落地生根！