五台县豆村中学校卢国荣老师公开课报道

五台县豆村中学校卢国荣老师公开课报道

五台县豆村中学校网讯，豆村中学校为持续深化教育局提出的＂五个一＂活动，2022年10月27日下午第二节课卢国荣老师在49班讲了英语公开课。刘剑炜校长，各教研组长和英语组的全体老师听了课。卢老师讲的是《Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes》（SectionB 2a-2e）reading 。

  本课文描述了一位青少年与父母对待未来梦想的不同态度。卢老师通过让学生总结刘宇与父母在对待爱好与学业的不同论点，培养了学生的批判性思维，让学生能够辩证地评析文章中的两方。

阅读的过程是读者与文本互动的过程，在此过程中，卢老师让学生自始自终处于积极、主动状态。卢老师从导入阶段引导学生对阅读文本内容产生兴趣，然后安排一系列任务，环环相扣，层层递进，有效地调动学生积极性，培养学生的阅读策略。例如，读前要求学生根据标题和图片预测文章内容，训练学生预测的阅读策略;让学生迅速浏览文章获取文章大意、通过寻找关键句完成构造图，让学生对略读策略产生直观的印象。构造图简单易懂，既能让学生对文章脉络清晰明了，还可以集中学生注意力，同时也为之后的细读做好铺垫。在此之后，引导学生根据构造图通过挖掘文章细节练习扫读策略。要求学生以小组合作的形式完成两张表格，以此培养学生自主学习和合作学习的习惯。接下来是一个对文章深入阅读的过程，卢老师设计了三个问题，要求学生仔细阅读，深入思考答复下列问题。在对文章整体和细节都进行处理之后，要求学生进行就文章冲突问题进展辩论，一方面可适当运用文章所学词汇、短语、句型和构造，更重要的是培养学生的批判性，以此问题引学生深思，开拓学生思维，生生之间产生思维火花的碰撞。在读后，设计一个梦想分享活动引导学生敞开心扉畅谈梦想以及父母对自己梦想的支撑。这是一节课的灵魂所在，通过分享梦想，使学生对文章有了深刻的理解，促进学生对文本深层次的挖掘，同时向学生传递本文教师希望学生理解的精神，将文章内涵彰显出来，也引起了学生情感迸发。

全体听课老师对本节课进行教研评课活动。大家一致认为本节课环节与环节之间的有机联系，精心设计，导入自然，做到环环相扣步步为营，使学生真正做到学以致用。在课堂活动中，卢老师设计的各种形式的教学活动，如辩论，四人小组填表格，培养了学生自主学习团结合作的能力。在课堂上设计的每项任务以核心素养的培养为导向，关注到了学生的语言能力、语言思维、语言文化及学习能力。但仍有需要改进之处，例如对于学生学习能力的形成处理得不够细致。同时学生较为拘谨有些紧张，课堂气氛不太活跃。大家都觉得之后上课时教师可适当舒缓学生紧张，使学生在一个轻松活泼的气氛中学习开展。