五台县阳白中学王国兴老师教学能手选拔课堂活动纪实——百尺竿头思更近，学生动手展风采

百尺竿头思更近  学生动手展风采

     ---五台县阳白中学王国兴老师教学能手选拔课堂活动纪实

五台县阳白中学网讯：课堂教学是提高教学质量的主阵地，为切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，促进教师的相互交流与研究，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长，阳白中学于6月16日下午第二节课，组织老师们深入五年级教室，聆听了王国兴老师的数学公开课《长方体的表面积》。

 王国兴老师讲授的《长方体的表面积》，积极的带动学生的注意力，激发学生们的学习兴趣。

新课开始，王老师先给学生们展示了一些生活中常见的长方体，随后让学生们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分别用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标在6个面上，然后动手沿着棱剪开,再展开,问学生们发现了什么?学生们经过小组讨论，得出了长方体各个面之间的关系，这一内容是在学生已经基本认识了长方体和正方体的特征，然后让学生们自己进行制作一个长方体，充分调动了学生们的动手能力。本节内容重点是引导学生探索长方体面积的计算方法。由计算平面图形的面积扩展到研究立体图形的面积计算，是学生空间思维发展的一次飞跃。

这节课主要是让学生从生活实际需要中体会长方体的面积在生活的应用，从而产生研究长方体面积的计算需求，通过观察生活中的实物，发现长方体的各个面之间的关系，提出猜想、确定研究的方向。在学生以小组为单位，动手操作探究来验证猜想的正确。使学生经历知识的建构的过程。通过解决生活中的实际问题，运用长方体面积计算的方法，体会数学运用于生活实际。

上课时，王老师充分利用学习小组，以学生为主体，学生们积极讨论，充分发挥学生的主观能动性，让他们产生探究新知的欲望，从而极积、主动地参与探究。以小组为单位，自己动手分组操作剪开长方体，思考填写表格，增加学生参与活动的热情，发展学生的空间观念，培养学生的想象力和创造力；通过学生、师生的交流，比较、观察、分析发现长方体的体积与长、宽、高的关系，降低体积公式推导的难度。同时增强学生合作交流、克服困难、勇于探索的意识。

此次活动，有利于教师与教师之间、教师与教学管理者之间面对面的交流信息、经验、思想和情感，极大地发挥了学校骨干指导教学、服务教学的作用，增强了全体教师精心备课、潜心教研的自觉性。