五台县东冶实验小学教育集团一年级语文教研活动纪实

“教”沐秋风 “研”而致远

——五台县东冶实验小学教育集团一年级语文教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：金秋似画收获忙，“研”味浓浓金风爽。为了进一步提高五台县东冶实验小学低年级语文教学实效，探究教学新思路，9月27日上午，包年级领导陈鹏校长深入一年级参加了一年级语文教研组的集体教研活动。本次教研活动由一年级语文教研组长薄晓丽老师组织，重点研讨一年级语文上册《i u ü y w》。

首先由主备人郝丹菲老师谈教学思路及重难点突破：本课有四部分的内容，可分为三个课时讲解，第一部分是三个单韵母、两个隔音字母和三个整体认读音节，教师要充分利用情境图引导学生看图说话，发现图中字母的音、形等元素。第二部分，教师在教学单韵母i、u、ü和整体认读音节yi、wu、yu的四声时，应特别强调i上标调要去点的规则。第三部分，及时对读音相同的整体认读音节、单韵母等进行比较。第四部分，教师可以让学生观察字母笔顺及在四线格中所占位置，再边示范边书空。

薄晓丽老师指出：学习整体认读音节部分时，教师可以通过编童话故事、创设情境帮助学生掌握，并根据故事内容，编成顺口溜，进一步帮助记忆。

白云霞老师提出：教师可以通过反复示范，引导学生观察单韵母发音时的口型，帮助学生掌握正确的发音方法。

王美华老师补充：教学时可以引导学生发现图中与字母相似的部分，借助实物感知字母的形。

曲艳平老师提出：四声依然是教学的难点，教师可借助课本中小汽车的行驶路线方向和声调手势来帮助学生练习单韵母的四声。

张静老师认为：教师可以跟学生一起做做字母手指操，边说口诀边用手指做出字母形体，帮助学生记忆单韵母的形，还可以引导学生联系生活中的事物，发挥想象来记忆。

最后，分包年级领导陈鹏校长对本次活动进行了总结并指出：教师要注重创新，运用多种方法吸引学生的学习兴趣，引导学生主动进行活动体验，进行识记。

秋之美，在于叶的沉淀，教之美，在于师的钻研。教研路上，五台县东冶实验小学的教师们将继续带着梦想去追寻，带着理想去实践，以本次活动为契机，不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔，让“教育之花”绽放。