豆村中学校班主任沙龙第十五期纪实

豆村中学校班主任沙龙第十五期

——班级精细化管理推进会

2021年12月6日下午阳光活动课，豆村中学校第十五期班主任沙龙在教学二楼激情开展。

本次沙龙参会人员：

校长刘剑炜同志、德育副校长白俊伟、教学副校长刘恩杰同志、政教主任殷志军同志、教导主任杨国兴同志以及全体班主任。

本次沙龙的主题：

继续推进完善班级精细化管理。

会议由刘剑炜校长主持

会议第一项内容：

政教副主任张勇同志从精细化管理的意义、精细化管理具体做法、精细化管理的量化内容、评估细则四个方面来详细解读“豆村中学校班级精细化管理方案”。

一、班级管理是一项细致、千头万绪的工作，涉及到学校生活的方方面面。从学生的学习到学生的生活，从学生的思想到学生的行为，从学生的习惯到学生的能力，都需要班主任耐心细致的工作。精细化班级管理不只是抓细节，而是让班级管理更加规范化、个性化、人性化。班级精细化管理要找准问题切入点来评估学生。要针对查找出来的问题，制定出相应的措施。要跟踪回访，持续对学生评估。

二、班级内部科学划分学习小组，将每位学生的学习、纪律、卫生、两操、劳动等捆绑在一起进行评估实现人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。力求任务个个担，责任人人负。

三、政教处统一制作好小组日评价表和小组周汇总表并根据本班自身情况将学生分成若干小组，小组内人人都是组长，都是相应的管理者，分别负责学习、卫生、纪律、劳动、两操、早退、迟到、旷课、请假、上课纪律、作业等，确保小组成员各司其责，各尽所能。

四、加分、扣分做到公正公平，按照政教处统一制定的评估细则进行设施。

会议第二项内容：

刘剑炜校长指出：为进一步推进学校管理工作，提升班级管理的科学化，全力推进标准化、精细化、规范化的班级管理水平，提高学生综合素质，培养学生良好习惯，豆村中学校于2020年9月出台了班级精细化管理方案，今年12月份我们再次对“班级精细化管理方案”进行了修定和进一步的完善。

为了掌握每一个学生的具体情况，更快促进良好班风的形成，采用以量化积分为核心的综合评价、管理体系，将每一个学生的在校表现通过分数予以量化，较好地体现学生个人的优点与不足，使教师能准确地掌握每一个学生的情况。这样的综合评价，突破了以往仅仅以学习成绩作为对学生评价唯一标准的做法，较好地适应新时期对学生进行全面、公正评价的改革要求，也可以刺激学生的上进心和竞争意识。在实施中，量化积分很重要的一个作用——鼓励进步，所以在加分上从不过于吝啬，一旦学生出现了好的、积极的反应和举止时，在不违背评分标准的情况下，都通过加分予以鼓励，尤其对于后进生，我抓住时机地挖掘出一些闪光点，进行勉励。负责统计量化积分，以保证加分、扣分的透明度，每10天公布全班同学的评估情况，使同学们感觉到有"法"必守，有规必循。与此同时，期末时将每位学生的各方面评估情况存入学生的成长档案。

德育副校长白俊伟同志强调：

班主任一定要抓住这个绝好的机会，把不良的苗头扼杀在襁褓中。我们总是要用很多时间来告诉学生该做些什么，怎么做。首先要告诉学生来学习的目的：一是学做人，二是学知识。要学做一个有素养的学生，以后走上社会才能做一个有素养的公民，才能得到社会的认可，得到人们的尊敬，千万不要做一个问题学生。有素养就是要讲文明，求上进，不打架骂人，养成良好的学习、劳动、生活习惯。学生很聪明，谁都不愿意一开始就被别人说自己没素养，是问题学生。所以，他们就会自觉增强自我约束力，控制自己的语言行为，努力给老师、同学留下好印象。这样，班级舆论就有了一个好方向，班主任的下一步工作也好做了。

教学副校长刘恩杰同志强调：

班级精细化管理是学校管理工作的关键，而抓好班风是班级精细化管理工作中的重中之重。班风即班集体的作风，是班集体在长期的共同生活学习中形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班集体的灵魂。良好的班风将为学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，使班级里具有和睦和互助的关系，形成勤奋进取、文明礼貌的氛围，具备遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。因此，班主任一定要重视班风的培养，“软”“硬”兼施是培养良好班风的办法。

会议第三项内容：

“八仙过海，各显神通”，班主任老师们各抒己见，他们谈到了各自的班级管理经验和班级管理中困惑。大家认为实施班级精细化管理以来，整体效果不错，学校的卫生、纪律以及学生的成绩各方面都取得了巨大的进步，学生的学习态度和生活习惯有了明显的改善，学生的责任感和集体荣誉感明显增强，学生的学习兴趣和课堂氛围更加浓厚，师生之间的关系更加融洽，教学成绩也有了明显的进步，但班级精细化管理利用的还是不够精细，落实的还是不够彻底。缺乏必要的科学的激励机制。