五台县东冶实验小学“习作与阅读”公开课

魅力阅读展风采  美文赏析慧童心

--- 五台县东冶实验小学“习作与阅读”公开课

为创建特色书香校园，营造浓郁的书香校园氛围，鼓励引导学生养成“好读书、读好书”的习惯，激发师生读书的兴趣，真正使孩子们体验读书的快乐，让读书成为一种习惯。东冶实验小学从本周开始，开展了以阅读方法指导课、佳文赏析课、习作指导课、习作讲评课为主题的公开课。

3月25日上午，徐向英校长、分包年级领导及同年级语文老师共同听了六（1）班毛美花老师和六（3）班王美玲老师的阅读指导课和佳文赏析课。

毛美花老师讲授的是阅读方法指导课。教学中毛老师紧扣单元人文主题和语文要素，采用评价人物的方法，激发学生的阅读兴趣。课堂一开始，以情境导入，让孩子们小组交流《鲁滨逊漂流记》的读后感受，在品读中概括出人物的性格特点。孩子们在交流中掌握了课外阅读中常用的做批注和摘抄精彩句段的方法。接着以《尼尔斯骑鹅旅行记》为例，通过导读封面、封底、目录等相关信息，让学生掌握阅读方法，进一步激发学生的阅读兴趣。

王美玲老师讲授的是佳文赏析《别了，语文课》。课前王老师运用多媒体课件导入，激发起学生的情感思考，引入美文，教学中抓住问题：“我对语文课的感情发生了怎样的变化？文章是怎样表达的？”有针对性让学生带着问题去阅读，抓住文章的感情线索，通过人物的动作、语言来分析心理描写，体会“我”在即将离开祖国时对语文课产生的情感和态度变化。整堂课的设计构思清晰，通过阅读习作例文，让学生掌握了表达真情实感的写作方法。结尾王老师根据文本进行了总结指导，教给学生要想全面了解人物的形象，需要仔细阅读，认真品味。

课后，所有听课教师进行了评课，老师们坦诚交流，畅所欲言，一次次研讨，一次次收获，互相碰撞，相互欣赏，互帮互助，对提高今后的课堂效率提供了很好的借鉴价值。

徐校长首先肯定了两位老师的阅读课思路清晰，方法得当，为学校开展阅读课与习作课开了好头，上得很实用。小学阶段是学生的黄金年龄段，教师要上好每节阅读课，教给学生读书方法，激发学生读书兴趣，让学生从小养成热爱读书，博览群书的好习惯。今天两位老师的阅读课虽然讲完了，但我们的思考却没有停止，今后要加大教研力度，共同探讨，上好这两种课型。

阅读公开课的开展，让老师们对阅读教学有了更深的认识。相信在书香的沐浴与浸润下，东冶实验小学的学生一定会更加幸福、健康地成长！