五台县龙泉学校小学部举行第二十九期名师讲座

美术课堂中的节奏

为了提高课堂教学水平，拓宽教师视野，引进新思维和新观念，促进教师的专业成长，5月28日，五台县龙泉学校小学部开展了第29期名师讲座。本期讲座由小学教师康敏主讲，小学部副校长葛鑫及全体老师参加了活动。

康敏老师分别从美术之中自有节奏、美术课堂中的显性节奏和隐性节奏三个方面分享了《美术课堂中的节奏》，“节奏”是音乐中经常提及的词汇，指的是一种段落感。音乐与美术同属艺术的重要组成部分，也经常有“音画联觉”的说法。美术与音乐的联系颇深，因而“节奏”也存在于美术作品和美术课堂中。

在美术课堂中，节奏也可以最为明显地体现在美术教师的语言上，主要表现在教师语言的语调、语速和间歇上。这是学生可以直观感受到的节奏。在美术课堂中，与声音相关的节奏是可以直接外显出来的，然而也有一些节奏感是隐藏在整个课堂的教学环节与推进过程中的。这一部分不易被人察觉，但是却是需要被认清和掌握的重要节奏。

课程节奏的把握主要依据教师的感觉，因此，想要把握美术课堂的节奏并非是立竿见影的，作为一种教学能力，需要通过练习来达到。一般情况下，美术课在首次实施的时候往往不好把握节奏，但是，如果能将一节课的内容在不同的班级里多上几次，不断调整自己对于课堂的把握，便能形成良好的节奏感。

总之，作为一名美术教师，对于课堂节奏的把握是必不可少的，应当加强自己关于课堂节奏的认识，有意识地调整自己课堂的节奏，为学生提供更好的学习体验。