实验小学教育集团一校区专题教研系列活动（91）因生动而精彩 因用心而高效

因生动而精彩  因用心而高效

        ——实验小学教育集团一校区专题教研系列活动（91）

 为了促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和学校整体的教学水平，12月8日上午县实小一校区二年级数学教研组开展了《认识时间》的教学研讨活动。

根据数学教材的编写意图与特点，数学教研组认为一二年级都有《认识时间》这一单元的教学内容，并且是相邻年级，知识体系相互联系并相互递进，决定以“认识时间”为小专题，开展一次教研活动。

 会上，各组员就认识时间中遇到的问题各抒己见。李茹觉得认识时间首先得让学生了解钟面上有什么？让学生明白钟面上有12个数字，12个大格。 张敏认为不仅如此，还得让学生了解每大格包括5小格，钟面上共有60个小格。田志华说除了数字和格子，钟面上还有时针和分针，还得让学生知道两个针的特点，时针是粗粗的短短的，分针是长长的细细的。这样有利于学生分清时针和分针。

 姚燕认为本单元最难的难点为分针走一圈也就是时针走一大格为1时，这需要实际让钟表走，让孩子们仔细观察时针和分针走的轨迹。杨玉荣觉得还有一个难点就是时针走一圈的时间，需要给学生分析时针走一大格为一时，钟面上共有12个大格，走一圈就是12时。

 白丽觉得分针每走一小格一分钟，一大格有5小格，所以分针每走一大格是5分钟。孙青兰觉得学生需分清楚时针走一大格和分针走一大格的的时间是不同的，切莫混淆。时针每走一大格是一小时，而分针是5分。

 刘海丽提出有时题上也会涉及到半时和一刻钟，需要让学生知道半时为30分，一刻钟为15分。张颉说时间表示法有两种，一种为汉字表示法，一种为电子表示法。电子表示法如12时5分电子表示法为12：05，一定要加上0。

 最后卢新宇老师总结了今天的教研活动内容，并提出了相应的建议及指导，在学习时间的过程中也可以多增加钟表的动手环节。我们平时也要多交流，共同探讨出最好的教学方法，以达到教学目的。

 俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。通过本次集体备课教研活动，提高了教师准确把握课标、教材的能力，有效促进了教师专业化成长。相信县实小一校区全体教师在县教科局及实小的正确领导下，必将一如既往，紧跟教育教学质量提升“五个一”活动步伐，众志成城，砥砺奋进，必将迎来实小更加辉煌灿烂的明天！