五台县实验小学一校区校际督导交流之“示范课”

明“辩”笃行  研学交流

 为进一步将教科局教育教学质量提升“五个一”活动引向纵深，提高教师的专业成长，提升学生的语文素养，落实“双减”政策，提质增效。县教科局组织进行了校际交流研讨活动。2022年6月13日上午，我校教师及交流学校教师共同听了六（4）班庞宁老师的语文课《两小儿辩日》

 “生有涯，学无涯”。课堂伊始，庞老师以孔子的名言导入，拉近了白话文与文言文的距离，消除了学生对文言文的陌生感，很好地激发了学生学习文言文的兴趣。

 在讲授新课时，先让同学们自主学习，自由朗读课文，读准字音，读通句子，划分节奏，并结合注释初步理解课文内容。接着，引导学生把两小儿的观点以及支持不同观点的论据全部从文本中提取出来，开启学生对辩日方法的思考，意在创造一种奇妙、引人入胜的课堂境界，体会两小儿各自观察太阳的角度不同，观察结论自然也不同。清晰的板书设计使同学们更直观地掌握了本课的重点内容。

    文言文讲究内在的韵律和节奏，无论是自由读，分角色朗读，还是师生共读，课堂中都营造出了浓厚的古文氛围。不仅如此，庞老师紧扣“辩”字，先是两人之间的辩斗，学生之间的自由辩斗更是进一步让学生亲身体验这种形象感。老师适时的引导，学生情绪越来越投入，使两个可爱的古代“小儿”的形象被还原到了现代的课堂上。庞老师在课堂上的全身心投入，使课堂不仅成为了向学生传播知识的地方，也成为师生之间进行心灵交流的场所，最大化提升了课堂教学活动的整体效果。

 课后，进行了评课活动。肯定了庞老师课堂上的亮点，教学环节环环相扣，朗读形式灵活多样，充分体现了学生的主体地位，对学生的引导层层深入，学生对文言文的理解水到渠成。同时也提出了宝贵意见,学习目标要落实到位，要注重科学思想的培养，要透过现象探究本质。

本次校际交流活动，为大家提供了一个交流、学习的平台，老师们分享、学习彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升。相信我校教师会乘着“五个一”的东风，不断进步！