五台县东冶实验小学教育集团四年级数学教研活动

秋韵芬芳   教研飘香

--东冶实验小学教育集团四年级数学教研活动

 五台县东冶实验小学网讯：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为持续深化五台县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步提升课堂教学实效，促进教师的专业成长，9月28日上午，包年级领导徐晓燕主任深入四年级数学组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由四年级数学教研组长张瑞华老师组织，重点研讨四年级上册第二单元《公顷和平方千米》。老师们结合新课标和学生实际深入研究教材内容，针对教学重难点问题进行讨论，深挖教材背后的设计意图。

首先，由主备人张瑞华老师谈整体教学思路：教学时通过创设情境，利用多媒体课件呈现学生比较熟悉的风景名胜画面，让学生思考它的占地面积用什么单位比较合适，唤起学生学习更大的面积单位---“公顷”、“平方千米”的需要，接着利用举例，想象，借助"边长为100米的正方形”和"边长为1000米的正方形″帮学生建构起“1公顷”和“1平方千米”这两个面积单位的表象。

孟奋荣老师认为：在教学中，要注重优化课堂教学过程与方法，通过让学生在操场上站一站、看一看、估一估、测一测、围一围等活动，实际感受一公顷和一平方千米的大小。

边晓琴老师指出：教学时可以先复习常用的面积单位，让学生说说它们的含义，并举例说明它们的实际大小。

刘海霞老师补充：可以让学生了解早在两千多年前，我国劳动人民就会计算土地面积，当时用亩作单位，一亩约等于667平方米。

戎淑芬老师建议：认识1公顷有多大时，可以先让学生在操场上量出边长是10米的正方形，看它的面积有多大，再想想几个这么大的正方形面积是1公顷。

张海变老师提出：一般来说，每相邻两个面积单位之间的进率是100，但公顷和平方米之间的进率是10000。

徐丽清老师觉得：平方千米是较大的面积单位，学生在生活中用得不多，感觉比较生疏，所以在教学中应充分利用它和公顷的关系，用公顷的认识来感悟平方千米的大小。

黄海珍老师强调：1平方千米比2个天安门广场还要大一些，大约是5个“鸟巢"的占地面积那么大。

最后，徐晓燕主任重点强调：教学过程中要重视基本概念的应用，加强基础知识的理解和基本技能的掌握；要适当调整或增加练习作业的素材，增加学习材料的丰富性。

“教是研之基础，研乃教之利器。”此次教研活动，组内教师相互交流、相互启发，真正实现了资源共享、智慧分享。在今后的教学中，东冶实验小学的全体教师也将会一步一个脚印，不断探索，不断前行。