记五台龙泉学校青年教师风采展示课

青年教师展风采    交流研讨促成长

 为提高青年教师的教育教学水平，助力青年教师成长，加速高质量师资队伍建设。近日，我校开展了青年教师课堂教学展示活动，近三年调入我校的青年教师纷纷登台展示。学校领导、中层干部及各学科教师参加了观课、评课。

11月27日上午第三节课，小学部一年级数学教研组长郑惠琴及一年级数学科任老师深入课堂 ，听取了一年（4）班罗晓莉老师的数学课----《连加连减》

罗老师执教的《连加连减》一课，在教学过程中，注重创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生积极思维、主动地获取知识。采取多种教学方法，使学生在愉快的气氛中学会数学知识。

罗老师这节课的亮点有：

1. 教学设计巧妙。罗老师对教材的解读及学生学习情况的课前分析比较到位。计算课既重要又枯燥，一年级学生既富有童趣又注意力不集中，罗老师根据这些特点，用“佩奇和乔治喂小鸡”的故事情节贯穿教学。用pk游戏帮助学生巩固新知，用“闯关比赛”这一活动贯穿练习。这样的设计，符合新课标“在具体情境中进行教学”这一理念。

2. 教学过程流畅，思路清晰。学生在罗老师的引导下，从具体情境中抽象概括出数学问题，在情境中渗透了算理，如看图后引导学生用“原来、先、又”这样的词语叙述图意，学生不仅懂图意、明算理、而且还根据前面学习的经验，自己探究出了计算方法。学生不知不觉中建构了连加连减的数学模型。特别值得一提的是连减时也同样用连加时的情境，“小鸡来”和“小鸡走”的呼应，学生在潜移默化中初步对加减法“互为逆运算”有所体会，这一设计可见罗老师在钻研教材时的匠心独运。

3. 教学时间分配合理。课堂上复习旧知5分钟左右，学习新知20分钟左右，巩固练习15分钟左右。体现出罗老师对教学环节的把握，驾驭课堂的能力有很大提高。

课后，各位老师和领导就本节课进行了研讨，罗老师先把自己的教学目标和过程进行了简单的陈述，接着各位老师本着实事求是的原则，既指出了罗老师值得大家学习借鉴的地方，也指出了这节课的不足之处，并针对性地提出宝贵意见。大家一起共同学习，研究，最终达了到共同提高的目的。