多元教学，让英语课堂熠熠生彩

多元教学，让英语课堂熠熠生彩

---五台二中张艳珍老师名师讲座纪实

五台县第二中学校网讯：在当前新课改的环境下，英语教学不断的在进行改革，需要我们教师针对学生的个性特点，不断创新教学方法，践行多元教育，激发学生学英语的兴趣。5月8日上午，五台县第二中学校二校区组织了名师讲座。张艳珍老师就“多元教学，让英语课堂熠熠生彩”分享了自己的教学经验，初一年级所有英语教师参加了此次活动，受益匪浅。

张老师在讲座中谈了九种教学常用方法，并且进行了实例分享，可以用“实用、有趣、记得牢、学得轻松”来形容。她的奇思妙想、多样教学、多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣，既降低了学习难度，提高了学习效率。比如说口诀记忆法缩小了记忆材料的绝对数量，加大信息浓度，增强趣味性，不但可减轻大脑负担，而且记得牢。

还有张老师提到的歌曲代入法成功地调动兴趣，相信学生对所学内容产生浓厚兴趣的同时,注意力也会相对集中和持久。让他们在玩中学、学中玩,又丰富、活跃了课堂,使知识变得易懂、易学,增强了学生学习英语的兴趣。她把bring和take 的用法编在歌词里“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑带来”，Please take my song to your home,please bring your smile to me.同学们学起来轻松有趣，易懂、易学。学会歌曲The song of a week 同学们一下就记住了单词，更不会把星期二和星期四相混淆。The more we get together,the happier we'll be . 在优美的歌声中把形副比较级的一个重要用法记牢了。  思维导图法更是把形象思维与抽象思维很好地结合起来，帮助学生在英语学习的过程中建立系统完整的知识体系，直观、形象化的学习材料能在学习者的头脑中形成清晰的视觉表象，符合了初中学生普遍偏向视觉型的学习倾向。

      教无定法，今后要根据学生的特点，采用多元化的教学方法，将学生感兴趣的音乐、影视、情景剧、游戏、谜语、Let’s chant等融入到课堂，提高学生的学习兴趣，鼓励学生多掌握好的英语学习方法，提高英语学习效率，为以后的英语学习奠定坚实的基