五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

五月夏意浅  教研正缤纷

---五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为持续深化县教科局“五个一”活动，扎实做好教学工作，营造良好的教研氛围，促进教师专业化成长，全面提升教研水平和教育教学质量，5月23日上午，三年级数学组进行先周备课教研活动。

本次教研活动由三年级数学教研组长刘艳华老师组织，重点研讨三年级数学下册第六单元《认识年、月、日》。

首先，由主备人王翠玲老师谈整体教学思路及教学重难点突破。例1开门见山提出：关于年、月、日，你知道些什么？让学生展现已知，暴露未知，点明学习的方向，便于教师把握教学的起点。出示2012年的年历，让学生通过观察、填表、对比等教学活动，进一步感知年、月、日的含义及关系，自主归纳得出大小月、2月的天数和规律。教材还要求学生找一些其他年份的年历进行观察，以便验证得到的规律。对于年、月、日，学生有一定的生活经验，但对于每月的天数（包括规律）还是相对模糊的。对这一知识的梳理，可通过学生自主探究、整理、讨论和辨析等进行、教师要引导学生聚焦研究的方向；然后组织学生通过观察、记录、分析，得出结论。

教研中，杜宝峰老师认为，在引出题目的情境创设时，应该更有激情一些，激发学生的学习兴趣。加之学生之前对时间有所了解，但是对年月日的了解还是比较少，尤其是在生活中体验少的同学，所以还需要激起学生的学习兴趣。

赵远慧老师认为，可采用多种方法帮助学生牢记大小月规律。教学时，要尊重学生个性化的记忆方法，特别是7月和8月，由于连续出现大月，是学生记忆中的难点，可让学生讨论，多想一些办法记忆。对于课本上介绍的拳头记忆法，可借助多媒体，清晰地展示数的过程和方法，但不强求学生掌握。

刘海霞老师建议，在讲年和月的时候，让学生自己观察每年的日历，学生自已发现其中的规律，这样学生的印象会更深刻。

刘丽娟老师建议，在教学时，根据教学情况，可选择性地介绍一些与农历有关的知识，例如，二十四节气，我国的传统节日，中秋节、国庆节等。拓宽学生的视野，增强学生的学习兴趣。并学会通过这些日期和年月日之间的关系进行简单的日期推算，也是大家所需要掌握的一项技能。

张瑞梅老师认为，平年闰年的知识，虽是常识性知识，但若让学生通过观察、对比、分析等过程来习得，那就更能凸显学习的价值。

刘艳华老师强调，在年月日的学习过程当中，对闰年的知识需要通过必要的练习加以巩固。除了教材上的题目之外，还应补充一些练习。当然，应以基本题为主。

以集思广益为径，攀精益求精之峰。五台县东冶实验小学数学组将继续研精覃思，务实笃行，厚德育人，引领东实小学子走向最美的远方！