五台职中化学听评课纪实

听课评课共成长  齐心协力促成效

——五台职中化学听评课纪实

为继续推进“五个一活动”，促进教育教学质量，五台职业中学将一如继往，有条不紊进行听评课活动。11月28日上午第三节课，五台职业中学副校长徐志勇，教导主任石海龙，教导处副主任胡秀峰，带领5位老师听了190班石建清老师的化学课。

化学是一门以实验为基础的自然科学，要提高化学课的教学质量，加强化学实验的教学就显得非常重要。石老师是一位教学经验丰富的化学老师，本节课他讲的题目是《化学平衡》，整节课教学思路设计符合就学内容，教学思路的设计有一定的独创性，层次脉络清晰，讲与练时间搭配合理，是一堂值得学习的好课。

    石老师精心设计课堂，通过举例深刻讲解了吸热反应和放热反应的定义，调动了学生自主学习的兴趣，讲Mg和HCl反应的实验时，他先让学生快速阅读课本实验，自主完成相关题目，让学生通过自学这种方式了解了什么是放热反应，改变了传统的教师高高在上，学生呆板受教的状况，学生带着渴求知识的状态自主学习。紧接着石老师又讲了Ba(0H)2和NH4Cl反应是吸热反应，最后总结了吸热反应和放热反应的区别，在讲到本节课的重点“化学平衡”时，石老师通过列方程式的方式，让学生区分可逆反应和不可逆反应，后通过画坐标轴方式讲解了化学平衡的两个特点，石老师的这节课，突出体现了新课标所提出的一个新的理念:积极倡导自主、合作、探究的学习方式，从实验方案的设计，实验过程，实验结论的得出，都由学生完成，让他们在“过程”中学会了学习，学会了知识。

本节课石老师从学生熟悉的日常事例着手，来创设学习情景，石老师积极引导学生去发现问题，通过“提出问题(发现问题)——实验探究——得出结论”这一系列活动来认识化学平衡，通过分析现象得出结论，激发学生积极主动的去探究、去学习。

课后徐志勇老师组织听课老师进行了评课活动，徐老师充分肯定了石建清老师基本功扎实，上课思路流畅，注重实效，有条不紊渗透化学科学知识。并建议石老师在讲动态平衡时，最好通过事例帮同学们理解，要从学生的知识水平出发进行备课，强调在课堂中多让学生参与，培养学生当“小老师”调动学生的学习兴趣。

生命是一条河，需要流动，需要吸纳，教师有了丰富的文化知识底蕴，教育教学活动才会有底气。今后五台职业中学的老师会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长！