五台县东冶实验小学教育集团六年级数学教研活动纪实

教研赋能   提质增效

---东冶实验小学教育集团六年级数学教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，全面落实“双减”政策，践行新课标理念，打造高品质课堂教学，提高教育教学质量，切实实现课堂减负增效。五台县东冶实验小学教育集团每周四数学教研活动如期开展。4月7日上午，学校分包年级领导胡艳丽主任深入六年级数学组参加先周备课集体教研活动。

本次教研活动由六年级数学教研组长徐海燕老师组织，重点研究第四单元《解比例》。

首先，由主备人胡红梅老师谈整体教学思路及重难点突破：教材首先明确比例的依据是比例的基本性质,并提出了解比例的方法是利用比例的基本性质将比例转化为外项之积与内项之积相等的等式,再利用相应的方程求出未知数的值。教学时可以把比例的形式改为分数形式，以进一步巩固深化解比例的技能,并为学生自主探索提供空间,让学生灵活运用解比例的方法解决问题。

陈红老师建议：解比例的方法要灵活,可以根据等式一边的已知比求出比值,再解方程。

牛丽芳老师强调：让学生理解这种基本方法是根据比例的基本性质得出的,可以在课前复习基本性质的内容。

聂永丽老师提出：解比例一般用将比例转化为外项之积等于内项之积的方法，易于学生理解。

张建华老师建议：教学例2时,要让学生能从题目的语境中表达出数量间的相等关系,再让学生动手做。

    杨晋青老师强调：培养学生计算能力的同时，要让学生学会对所求的未知数进行验证、养成认真检查的好习惯。

徐海燕老师提出：在教学过程中,要引导学生充分交流列比例式，解比例的依据和方法，学生就能理解透彻。

最后，教导处胡艳丽老师作了总结：好习惯、益终生。学生做题时，要培养认真审题，圈画关键词；做题后要养成认真检查的习惯，进一步提高答题准确率。

      教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。六年级数学组老师们的教研活动搞得热火朝天，遇到问题时共同探讨，你一言我一语，问题迎刃而解，为构建高效课堂出谋划策。今后，六年级教研组将继续学习共研、合作共享、实践共进！