五台县东冶实验小学教育集团一校区线上教研活动纪实

共研“双减” 全力以“复”

---东冶实验小学教育集团一校区线上教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：工欲善其事，必先利其器。临近期末，为了更好的落实“双减”政策，高效精准的开展好线上复习，提高学生学习的效率。12月21日上午，五台县东冶实验小学五年级语文组教师齐聚云端，积极开展了线上教研活动。

本次教研活动由五年级语文教研组长赵美芬老师组织，重点研讨“双减”之下如何进行有效复习。老师们各抒己见，群策群力，以积极向上，严谨认真的工作态度开展研讨交流。

首先，毛美花老师围绕本册书中的字词，分享了她的想法，将字词归纳整理为四大板块：一是识记易错字，二是区分多音字，三是联系上下文理解词意，四是不同类型词语的积累。要利用早读时间过关字词，分类复习，讲练结合，多关注学困生。

胡丽慧老师结合单元语文要素和学习重点，以表格形式整理了每个单元和语文园地中出现的典型句式，并结合日常训练中孩子们易错的题型，建议将句子复习分为四大板块进行：一是句子合并与转换，二是仿写句子，三是修改病句，四是品析句子，引导孩子们有针对性的开展复习。

张志平老师针对本册书中的古诗、日积月累和要求背诵的篇目提出了自己的复习建议，鼓励学生自己动手整理，归类复习，不单单要让学生背会，更要让学生会灵活应用，在举一反三的学练过程中，积累语言，加深理解。

傅晓艳老师从本册书中的四个口语交际话题入手，结合日常教学中孩子们在口语交际方面存在的问题，按照示例引导、发现技巧、运用巩固的思路展开复习，同时创设贴合学生实际生活的情境，在多种形式的练习实战中，复习巩固交际方法和策略。

朱彦娇老师针对阅读理解做了详细分析，追本溯源，阅读理解在于先阅读后理解。朱老师认为引导学生进行知识点的归类很重要，把同一主题、同一类型的习题进行归纳总结，教授答题的技巧，让教和学融合一体，从而让学生学到阅读的真本领。

张咪老师结合新课标，针对学生习作中存在的问题，实行有针对性的复习策略。复习时运用学生本学期的问题习作作为素材，一起评改，在评改中发现问题、渗透写作方法和写作技巧。教师适时示范，和学生一起习作，激发学生的习作热情，努力在“有趣、得法、实效”三方面下功夫。  

最后，教研组长赵美芬老师总结：在当今的“双减”背景下，作为教师更要加强作业管理，合理安排时间，科学保护学生视力，倡导学生劳逸结合。复习时，建议把这些复习的内容转化成有趣味性的题型，有效设置作业，精讲精练，逐一突破重难点，落实好知识点，关注到每位学生，使枯燥的复习课增添几分情趣，真正使“双减”政策落地落实。

勤耕不辍，研行合一。经验与智慧的碰撞，让线上复习有了方法指南，大家都收获满满。在接下来的日子里,老师们会继续善研善教，勤学勤勉，不断提升，让学生快乐学习，幸福成长！