五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

“研”途相遇  “数”你最美

---五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：教无研则浅，研无教则空。为持续深化五台县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，为更好地凝聚集体智慧，提高备课质量和教学水平，东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。12月28日上午，学校教导处杨冰蕊主任参加了二年级教研组的集体教研活动。

本次教研活动重点研讨二年级数学上册第六单元《7的乘法口诀》。

首先，由主备人曲志华老师谈整体教学思路: 上课时，可以选取学生感兴趣的动画片为切入点组织教学，增强学生对数学学习的兴趣。自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，先让学生观察七巧板图案的个数和七巧板的块数，学生在观察思考中，通过独立计算填写出1个7到7个7相加的结果，又运用已有的知识经验，自编口诀，全班汇报，然后同桌交流分析每句口诀的特点和联系。学生在大量的自主学习空间里进一步地理解了乘法的含义，也弄清了乘法口诀的来源。鼓励学生在日常生活中寻找数学问题，引导学生想生活中哪些地方、什么时候会用到7的乘法口诀，有意识地培养学生“用数学”的情感和态度，感受数学之美。

边秀峰老师强调：应该以直观为基础展开教学。直观是理解意义的基础。教学时，可让学生用一副七巧板拼成一个图案，再组织全班进行展示与交流，使学生体会到每个图案都用了7 块板。也可以直接呈现七巧板图，在明确一副七巧板块数的基础上呈现表格，并让学生看图用连加算出得数，体会相邻两格块数间的关系，加深对积的印象。

王辰老师认为：可以让学生自己尝试，编写口诀。7的乘法口诀的编制可先让学生独立完成，并交流、展现编制和记忆乘法口诀的方法。最后，教师进行系统而有条理的小结，同时鼓励有特别想法的学生。

武艳丽老师觉得：可以采用多种不同的形式，去记忆乘法口诀。对乘法口诀的记忆，要多用对口令、开火车等形式提高记忆的兴趣和效率。对学困生可单独进行游戏，使他们能有机会参与学习活动。

董丽青老师指出：根据乘法算式的意义和计算结果编写出相应的乘法口诀。明确一句乘法口诀可以计算两个乘法算式(乘数相同的除外)，自然渗透了乘法交换律。

付兰妹老师建议：让学生自己收集数学信息，然后让学生提出用乘法解决的数学问题，并选择自己喜欢的问题解决。让学生积极主动地经历观察发现问题——提出问题——解决问题的过程。教师只是课堂的引导者，参与者，合作者，体现了新课改的精神。

杨泽丽老师补充：练习环节的设计应该由易到难，层层提高，练习题要与学生的生活实际紧密联系在一起，扩大学生思维的空间，让学生在提出和解决与自己直接相关的实际问题中感受到生活中处处有数学，感受到数学在日常生活中的作用。

最后，杨冰蕊主任对本次教研活动做了总结，她既肯定了老师们的工作热情，又提出了建议：希望老师们利用好每周的集体备课时间，真正做到已备促教。集全体教师的智慧与力量，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与动力。

集众人智慧，采众家之长。本次教研活动开展得很成功，每位老师都畅所欲言，谈了自己在教学过程中运用的教学方法，相信东冶实验小学教育集团的老师们定会抓住每一次教研的机会，全力以赴、精益求精，努力追寻有品质的高效课堂！