研读新课标 蓄力共成长 --东冶实验小学二校区数学组学习新课标教研活动纪实

研读新课标 蓄力共成长

--东冶实验小学二校区数学组学习新课标教研活动纪实

五台县东冶实验小学教育集团二校区网讯：心中有课标，教学有尺度。为进一步提高数学教师的专业素养和创新能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，用新课程标准指导教师精准施教，促进教师专业发展。12月20日东冶实验小学教育集团二校区开展了“学习新课标，践行新理念”的新课标学习教研活动。

本次教研活动由数学教研组长孟雪琴老师组织，重点研讨《数学课程标准》（2022年版）的课程目标。

首先，由主备人姚晶老师解读《小学数学课程标准》。提出通过义务教育阶段的数学学习，学生要逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。即学生能获得适应未来生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题。

孟雪琴老师认为通过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现数量关系与空间形式，提出有意义的数学问题；能够抽象出数学的研究对象及其属性，形成概念、关系与结构；能够理解自然现象背后的数学原理，感悟数学的审美价值，形成对数学的好奇心与想象力，主动参与数学探究活动，发展创新意识。

刘艳老师强调了会用数学的思维思考现实世界。通过数学的思维，可以揭示客观事物的本质属性，建立数学对象之间、数学与现实世界之间的逻辑联系；能够运用符号运算、形式推理等数学方法，分析、解决数学问题和实际问题;能够通过计算思维将各种信息约简和形式化，进行问题求解与系统设计。

李璐佳老师补充了会用数学的语言表达现实世界。通过数学的语言，可以简约、精确地描述自然现象、科学情境和日常生活中的数量关系与空间形式；能够理解数据的意义与价值，会用数据的分析结果解释和预测不确定现象，形成合理的判断或决策；形成数学的表达与交流能力，发展应用意识与实践能力。

白灵主任提出要为党育人，为国育才。这是中国共产党站在建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的高度，对“为谁培养人”这一重大问题的时代回应。要牢记育人育才初心，勇担立德树人使命，建设新时代教师队伍，创新教学方法，增强本领能力。民族复兴，基础在教育，核心在人才，要全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。

最后，张灵校长对整个教研活动进行总结，数学在义务教育阶段的教育价值决定了义务教育数学的课程目标。准确把握新课程标准的理论精髓，要结合我们的教材内容和平时的教学实际，要以人为本，使数学问题生活化，生活问题数学化，让学生在学习中感受生活情景，进行数学分析，寻求数学解决，并逐渐形成数学意识，加强数学思维、方法的训练，形成数学价值观、必备品格和关键能力。

磨砺以须，教研有色。本次教研活动为接下来的数学教育教学工作指明了方向，东冶实验小学教育集团二校区教师们在抓好教学常规管理的基础上，潜心研读新课标，努力践行数学学科的育人价值，以待教育之花灿烂绽放！