聚沙成塔 温暖同行 ——五台县东冶实验小学教育集团一校区班主任沙龙
聚沙成塔 温暖同行
——五台县东冶实验小学教育集团一校区班主任沙龙
风染草木黄，冬来仍暖阳。天气虽然寒冷，但是班主任老师们学习的热情丝毫不减。2021年12月14日下午，五台县东冶实验小学教育集团一校区全体班主任齐聚敏学楼二层会议室进行以“如何培养学生学习兴趣”为话题的班主任沙龙活动。
六年级续宝香老师发言要点：
浓厚的学习兴趣，能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋状态，造成获取知识、探究未知的最佳心态。那么如何激发学生学习语文的兴趣，我们六年级语文教研组通过讨论、研究，总结了以下几点：
一、巧设导语，激发兴趣
课前恰如其分的过渡语言作导语，不仅能使课与课之间的知识有机地衔接起来，还能激发学生的学习兴趣。
二、巧设提问，激发兴趣
课堂上巧妙地提问是激发学生学习兴趣的有效方法之一。
三、引起争论，激发兴趣
争论往往能折射出智慧的火花，有争论的课堂就有求知的欲望。
四、启发想象，激发兴趣
想象能使无生命的文字变得充满活力，富有生机，激发学生写作欲望 。
五年级杨虹老师发言要点：
爱因斯坦曾讲过“兴趣是最好的老师”,怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢？我总结了以下几点：
一、努力提高自身素质，建立融洽的师生关系
我们要不断提高自己的文学素养和专业水平，在教学实践中不断注入新的血液和养分，这样才能赢得学生的喜爱和信赖。
二、要关注学生个体差异，让每个学生得到全面发展
上课时教师应用循循善诱的语言启发学生；学生回答问题，教师应用期待的目光看着他们。学生体会到探索成功的喜悦，既激发了学习的兴趣，又增强了学习的信心。
三、营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围
教师必须相信学生有潜在的能力，对学生的探索活动要充满信心，耐心指导。创设愉悦的课堂气氛，使学生感到老师既是师长，也是可亲近的朋友。
四、运用多媒体教学，营造轻松环境
多媒体教学具有多彩的画面、动听的旋律，最能调动学生的多种感官，唤起其浓厚的学习兴趣，使学生不知不觉地进入学习状态。
五、巧用针对性和多元化的激励评价
针对学生的表现进行客观、公正的评价，要讲究语言艺术，并且要多元化。还可以采用积分换星、换礼物、发奖品、赠小奖状等方式激发学生的学习兴趣。
四年级毛美花老师发言要点：
孔子曾说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师在教学中不但要教给学生知识，而且要使学生会学、爱学，培养学生学习的兴趣。
一、关心爱护学生，培养良好的师生关系
古语云：“亲其师而信其道。”学生学习的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对该科感兴趣。因此，老师与学生朝夕相处，不能靠一时的“做秀”来打动学生，要真正的放下架子，走到学生中去，和学生打成一片，关心爱护学生，尊重学生，与学生真心交流，用真诚赢得学生信赖。
二、培养学生自信，提高学生的学习兴趣
培养学生的自信心是提高学生的学习兴趣的首要条件。自信心没有，哪有学习的兴趣;只要有了自信心，自己就能学起来，才会有学习的动力。
三、讲究授课艺术，培养学生的学习兴趣
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”传统的教学模式和方法比较呆板，黑板加粉笔，教师在上面讲，学生在下面听，学生的地位消极被动，教学氛围沉闷，久而久之，学生就会失去学习的兴趣。因此，教师在教学中应当让学生感到有趣和新奇，吸引学生的注意力。
四、让学生体验成功的乐趣，提高学生的学习兴趣
激发学生学习兴趣的最根本的方法就是让他们享受到成功的欢乐。课堂教学过程中，多方面为学生创造条件，提供尽可能多的尝试成功的机会，充分寻找他们的闪光点，给予鼓励。学生答题正确时，要加以鼓励;出现错误时，应给予指导;思维受阻时，应善于启发诱导。要想方设法促使学生获得成功，使之体验到学习的成功与快乐。
三年级温玲玲老师发言要点：
一、创设各种情境， 激发学生的学习兴趣
课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣， 使他们很快进入“最佳学习状态”，这是上好课的第—步。
二、在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣
教师要主动为学生提供体验成功喜悦的平台，例如小组合作学习，正好为学生创造了这样的环境，他们通过在讨论中发表自己的看法，交流自己的见解，相互启发，相互帮助，取长补短，往往能够拓宽思维，激发思维的火花，学生品尝到的成功喜悦溢于言表，从而激发了浓厚的学习兴趣。
三、在质疑过程中，激发学生的学习兴趣
思考和质疑往往是联系在一起的，质疑是动脑思考的结果，也是学生创造的起点。我们要巧妙运用各种方法和手段， 激发学生的学习兴趣，促使他们产生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。
二年级杨红艳老师发言要点：
一、改善师生关系，营造良好的课堂教学氛围。在教学中教师要积极改善师生关系，主动关心和帮助学生，让学生感受到教师的热情，用教师的关心和爱护赢得学生的信任和爱戴。
二、重点课堂导入，激发学生的学习兴趣。教师在进行课堂导入环节的设计时，首先要充分了解学生的心理特点，从学生的实际出发，以学生感兴趣的事物为切入点，并结合教学内容来进行导入设计，使课堂导入能充分发挥吸引学生注意力的作用，从而激发学生的学习兴趣。
三、利用多媒体，提高学生的兴趣。在教学中，教师要充分发挥多媒体的作用，利用先进的技术和丰富的教学资源来提高学生的语文兴趣，促进学生学习积极性的提高。
四、注重评价，强化学生的兴趣。教师要注重对学生进行激励性评价，鼓励学生学习，使学生在学习后能得到教师的肯定和表扬，从而使学生感受到学习的乐趣。
一年级张敏老师发言要点：
一、营造轻松愉快的课堂氛围,培育有趣味的教学环境。教师要寻找激发孩子们学习语文兴趣的切入点,制作一些小奖品，对学生使用激励性的语句,调动他们的学习兴趣。
二、合理的导言，激情激趣。要根据每节课的特点精心构思导语，创设趣味故事情境，教师语言要儿童化，有激情，活跃课堂氛围。
三、运用多种教学手段，保持学生学习兴趣。语文教材图文并茂，色彩鲜艳，孩子们一打开就会兴趣盎然地讨论。信息化教学、添加游戏环节可以快速将学生的注意力集中到课堂。
四、直观形象的刺激物，激发学习兴趣。直观演示，教具出示等方法可以让学生整体感知课文内容。在识字教学中，根据学生思维的特点，引导学生想象，帮助他们把抽象的符号具体化，提高孩子们的学习兴趣。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。通过大家的交流与分享，一个又一个问题得到解决，一点又一点困惑获得释怀，大家对如何培养学生学习兴趣有了更清晰的思路和方向。
徐向英校长强调，班主任老师们工作作风严谨，交流分享言之有理，言之有物，言之有序，言之有爱。建议大家在以下几方面原有基础上不懈奋斗：
一、让学生喜欢上你；
二、让学生感受成功的快乐；
三、注重教学形式的多样化。
每个孩子都有一串独特的密码，这串密码需要老师们不断去发现，去挖掘。本次班主任沙龙活动碰撞出的理念，定会引领教师携情怀、用智慧、以真心、勇登攀，以自己的教育智慧与教育魅力引领孩子们在学海中搏击风浪，在成长之路上踏歌而行！
