加强交流研讨 提升应考策略 ——实验中学对口高考学情分析会（二）

加强交流研讨  提升应考策略

  ——实验中学对口高考学情分析会（二）

6月3日下午，五台实验中学在小会议室召开高三职高复习备考考情分析会，全体高三职高班主任和代课老师参加了会议，会议由范建武副校长主持。

会议现场

首先，各备课组长就两次考试试卷进行了分析和评价，提出了备考建议，主要总结如下：1、老师必须熟悉近三年高考试卷，把握高考题型，回归课本,扎实基础；2、精心备课，精选例题，对应考纲，突出知识梳理；3、重视易错题，围绕重点题，关注热点题； 4、老师亲自做题,规范学生答题，减少失分。

各备课组长试卷分析发言

备课组长发言材料

接着，各班主任以数据对比分析了本班在两次模考成绩中全校的排名情况，对本班学习情况和考试中暴露的问题进行了总结，主要梳理如下：1、边缘学生存在偏科倾向严重，还无其他优势科；2、应届生基础不扎实，成绩或高或低，波动性很大；3、三个不平衡：学科与学科之间不平衡、学科内部不平衡、班与班之间不平衡。针对问题，各班主任和代课老师进行了交流和探讨，提出了改进办法，同时各班主任在对接帮扶的重点生和边缘生方面，对代课老师提出了新具体要求和希望。

班主任发言材料

会上，范校长综合分析了各班学生近期的学习和纪律状况，对比了各班学生两次考试成绩差异，提出了教师备考中存在的问题和整改意见，指出老师复习备考中防止出现以下几个问题：1、备课不精，过程随意;2、讲课不严谨，“正确”的废话多,思维逻辑混乱；3、不研究考纲，难易度把握不准；4、布置作业多，检查落实少。范校长既表扬又批评，既鼓励又鞭策，分析客观公正、具体到位。他最后指出，高三备考是一场硬仗，每位高三老师都要守得住良心，担得起责任，需要我们拿出新招，使出实招，务求实效、高效。备考中一定要掌握学情，研究考纲，研究如何主要向课堂要成绩，发挥课堂教学的最大效应。同时，一定要通过考试，训练学生的审题能力、规范答题能力，引导学生自行总结规律，全面提升学生的应试技巧和应考能力。

范建武副校长总结发言

学情分析会，也是备考经验交流会，通过这次会议，老师们进一步掌握了学情，总结了得失，提振了信心，为今后的备考指明了方向。老师们纷纷表示，一定会在临考前以尽职尽责的工作状态，和学生一道全力以赴，共同努力、冲刺高考，力争再创我校对口高考新辉煌。