以学定教求实效 精彩课堂共成长——沟南学校推门课系列报道

以学定教求实效 精彩课堂共成长

——沟南学校推门课系列报道

为了深入贯彻落实县教科局“五个一”活动精神，进一步提高我校教师的教学水平，促进教师专业发展，我校全体教师一直进行新课改的理论学习，学校组织教研讲座、观摩教师现场教学，通过理论引领、观摩高效课堂教学对我启发很大，近期我校分组进行了推门听课。教研室听课评课活动。现将我的体会心得总结如下。

刘艳老师讲的《安塞腰鼓》。课堂上，刘老师和学生平等对话。让学生思考，理解，探究，从而使学生对文本主旨有真切的理解。

在朗读品味这个环节，刘老师设计的问题是：请找出你喜欢的语句，并说说喜欢的理由。接着又深入一步提问：你比较倾向于哪种观点，你的理由是什么？这个问题的答案不是唯一的，也不是现存的，而是要学生经过选择，独立思考，组织语言陈述出来的。这样具有不确定性的开放式的问题，深合学习的本质——思考、探讨。

注重发挥小组合作互助的作用。在品味环节中，刘老师让学生找出最喜欢的语句或语段进行赏析并谈谈自己喜欢的理由。让同学们先以小组为单位进行交流，赏析精彩的同学全班再交流，这样既省时又顾及了班级整个面的学生。“仁者见仁，智者见智”学生凭借着自己的阅读经验和生活积累进行了具有“辩论气势”的分析，课堂气氛较活跃。

杨月花老师讲的《出师表》在课堂中，生生互动、师生互动自主合作探究的活动方式激活了课堂。如何让学生学好文言文，杨老师把好四个关，即“读”“译”“赏”“用”， 但怎样读，如何译，如何引导鉴赏和运用，需要提炼有效的方法。《出师表》是教材学习的重点，也是指导学生学习鉴赏的范例。本课教学设计是先通读全文，在朗读中训练学生语感，积累语言。之后在粗通文意的基础上反复朗读，体会字里行间对蜀汉大业和先主后主的拳拳忠心 ——“鞠躬尽瘁，死而后已”。

最后的作文设计，作材料，养成学以致用的习惯，克服传统教学读写分离的弊端。让学生们根据课内课外对诸葛亮的认识和了解，结合自己的人生观，对这个历史人物进行评价，其实也就是培养学生们具有现代意识的，对祖国对人民对事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。

教学过程中点拨到位，鉴赏分析和知识点的落实能自然有机的结合。杨老师在授课的过程当中，积极引导学生把握文章的主体内容和主题思想，以及本文的写作特色，对文章中的重点句子也都重点做了讲析。

王焕先老师讲的是《两栖动物的生殖》，王老师课前安排了学生预习，使学生对两栖动物的定义和生活习性有了一定的理解，课堂上利用多媒体图片展示了青蛙的一个个阶段变态过程，完整呈现了青蛙的发育过程。学生解说青蛙的各个成长阶段，增强了学生的好奇心。课堂气氛非常活跃。

张智慧老师讲的《二次根式的》。本节课是在学生已有的知识基础上，张老师提出适当的数学问题，通过师生之间或生生之间互相探究、讨论，互相学习。在问题解决过程中注重启发思维，灵活运用有关知识。

本节课以学生为中心，教师作为教学活动的组织者，引导者，合作者，引导学生体会用类比的思想研究二次根式。体验研究数学问题的常用方法：由特殊到一般，由简单到复杂，体现“动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式”这一思想。教学中为学生创造大量的操作、思考和交流的机会，关注学生思考问题的过程，鼓励学生在探索规律的过程中从多个角度进行考虑，培养学生主动探索，敢于实践，善于发现的科学精神以及合作精神，树立创新意识，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情。

                                   沟南学校 张文静

                     2022年3月14日