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---东冶实验小学教育集团二校区“班主任沙龙”活动

惊风飘白日，光景西驰流。在紧张忙碌中一学期的工作已接近尾声，6月24日，五台县东冶实验小学教育集团二校区开展了以“班主任学期末工作总结”为主题的沙龙活动。二校区负责人张灵、教务主任白灵及全体班主任参加了此次班主任沙龙活动。

杨春艳老师首先从以下几方面总结了自己的工作：

一、班级管理理念

学会正确关爱，营造温馨班级。“偏爱”落后学生、严爱优等生、博爱中等学生。在班级管理中，给学困生以更多的关注与投入；对优等生，从不宠坏他们，更不会迁就他们；而对于中间部分的学生，掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，引导其向好的方面发展，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

二、 本学期班级工作

1.加强心理疏导。密切地关注着每一个同学，发现问题及时解决，加以合理引导。使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。

2.激发竞争意识。在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

3.做好家长工作。尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

三、本学期感悟

班主任不是班级管理的主体，只是班级管理的主导者和引领者，需要不断的探索，不断的完善，从中找到可行的管理之法，才能把班级管理工作做好，干得出色，富有成效，让孩子们成为一批具有自我控制，自我管理能力并能适应社会发展需要的真正人才。

接下来，班主任老师们各抒己见，纷纷发表了自己的看法。

孙彩霞老师强调了要做一个有参与感的班主任，主动参与到学生的学习和生活中，这样不仅可以及时掌握学生的动态，还可以让学生感受到班主任的关心，拉近班主任与学生的距离。

武丽敏老师提出要引导学生自我管理，例如：实行每周两天的“无批评日”制度，使学生不断体验成功的快乐，在活动中培养小学生自我管理的能力。

刘陶老师指出：设立定期评价制度，对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，从而增强进取心。

赵晋艳老师指出：注重家校联系，定期家访。肯定学生的长处，再婉转地指出问题，提出希望。并适时的推动家长之间的经验交流，供家长们借鉴。

校领导肯定了这次活动的成效，强调了班主任工作没有捷径可言，只能是一如既往，静心教书，潜心育人。希望大家在平时的班级管理中不断摸索，形成特色。

“仰之弥高，钻之弥坚。”本学期的班主任工作即将落幕，但向前学习的步伐不会停息。东冶实验小学教育集团二校区的全体教师将继续以满腔的热情投入到新学期的工作中，期待在新学期与孩子们同成长，共进步。