同课异构展风采 共同教研提实效 --东冶实验小学教育集团一校区开展“师徒同课异构”活动

同课异构展风采  共同教研提实效

--东冶实验小学教育集团一校区开展“师徒同课异构”活动

一份相约，一路携手。为促进新教师的快速成长，提高青年教师的教学水平，进一步夯实青年教师教育教学基本功，形成以老带新、以新促老的发展新格局，在“师徒结对仪式”后，11月16日，五台县东冶实验小学紧接着开展“师徒同课异构”活动。徐向英校长、学校分包年级领导和同学科老师们共同听了四年级语文老师毛美花、张咪的师徒同课异构《麻雀》一课。

师傅毛美花老师，曾荣获“五台县教学能手”“课改优秀教师”等多项荣誉称号。毛美花老师在教学时，由复习导入新课，回顾了课文的主要内容。紧接着通过品读关键词、重点句，让学生们体会小麻雀的弱小无助和猎狗的凶猛强大。再通过多种形式的朗读，引导学生体会老麻雀的勇敢无畏，进一步感受到母爱是一种强大的力量。结尾配乐朗读《游子吟》，将整节课推向了高潮。整节课教学设计完整，思路清晰，注重学生学习方法的指导，学生学有所获、学有所悟。

徒弟张咪老师在教学时，先让学生按顺序说说课文围绕麻雀讲了一件什么事，再进一步明确故事的起因、经过和结果，明白作者是按照事情发展的顺序来写的。然后，找到事情发展过程中的重要场景，引导学生勾画作者看到的、听到的和想到的，细读并感受小麻雀的弱小和老麻雀的无畏。通过学习，学生们明白记事的文章要写清楚事情发展过程中看到的、听到的和想到的重要内容。

听课后的评课环节进行的如火如荼。听课教师从课堂环节的安排、课中的师生互动到课后的建议，评得具体到位，精彩纷呈。老师们一致认为，毛老师的课堂教学设计构思巧妙，注重对学生学习方法的引导，品读感悟贯穿整个课堂，充分体现了学生的主体地位。张咪老师的课堂着重培养的是学生自主学习的能力，通过小组合作学习填写学习单，让学生走进文本，深刻地感受到母爱的伟大，培养了学生搜集整合信息的能力。

最后，徐向英校长对两位老师给予高度评价：毛美花老师循循善诱，侧重抓住文中关键词句重点品读感悟，体现了深厚的语文素养与扎实的文学功底。张咪老师虽然走上讲台的时间不长，但更体现出青年一代的风格，在讲课细节方面、课堂驾驭能力等方面很有特色。同时提出了指导性的建议：语文课堂中不仅要渗透学习方法的指导，还要学会运用煽情来渲染气氛，感染学生，达到情感的升华。

青蓝相长，薪火相传。师徒两位老师精彩生动、干货满满的同课异构公开课不仅让在场的学生满载而归，也为听课老师如何处理好教学提供了更多的思路与方向。真可谓是同台绽放，各显其美，美美与共！