五台龙泉学校初一语文历史组开展教育教学研讨活动

集思广益研教法   优化课堂促发展

为不断提升教育教学质量，努力提高教师业务水平。9月22日上午，初一语文历史组全体教师进行了组内研讨交流活动，活动针对初一新生的学习习惯和学习行为进行分析研究，问诊把脉，寻求解决方法。针对“四环节”教学模式对新入职教师进行指导，同时对“五个一”活动工作进行了部署。

教研组长师素荣首先对大家近期的工作状态表示肯定，老师们积极候课，上课富有激情，作业按质按量批改，及时订正及时辅导。同时要求新教师多向老教师请教，师徒结队，帮助青年教师更快成长，尽快适应学校的教学工作。强调尽量放慢教学进度，以培养学生学习习惯为主，做好小学与初中的课程衔接，多注重学生的书写，为今后的教学工作打下坚实的基础。 

师素荣强调，要提前一周备课，备课时要做到备课标，备教材，备学生，写教案时要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重难点和知识间的内在联系。教案体现“自主学习、合作探究、展示反馈、拓展提升”四个环节。教案中要有辅导记录、作业批改反馈记录。

课堂是教学的主阵地。教学理念的更新，教学方法的应用，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。初一语文历史组于9月21日上午第二节课听了新教师李梓晗老师的 历史课《远古的传说》，李老师的课堂结构清晰，衔接顺畅，讲练结合，灵活运用现代教学手段，极大地调动了学生的学习积极性和主观能动性，收到良好的效果。                    

课后，听课教师及时与授课教师进行了交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了主讲教师在教学中的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见。各位老师通过互听互评活动，取长补短，完善自我，达到了更好地构建高效课堂，提高教育教学质量的目的。

本次教研和评课活动，既是一次思想的碰撞，理念的交流，又是业务切磋的好机会。

在以后的教学中，我们将不断提升自身的素质，博采众长，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，真正达到教育教学的的理想境界。