五台县神西中心校坪上小学师徒共进英语教研活动纪实

教研花开 馨香满怀

学高为师 携手前行

——神西中心校坪上小学师徒共进英语教研活动纪实

五台县神西中心校坪上小学网讯：“善思者明，善思者智。”一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展，离不开整体的研讨、分享。按照教科局教育教学质量提升“五个一”活动安排，持续深化教育教学质量提升“五个一”活动上再深度挖掘，再深度研讨，5月31日坪上小学的全体教师就如何使英语课堂更高效开展了研讨会。

虽然老师们都学习的不同专业，但她们都是教学中的一把手，老师们都各抒己见，再次重温英语新课程标准，强化英语教师对于课标要求的理解和把握，鄢红梅作为本次研讨会的组长，扮演着“师傅”的角色，精心准备并主持此次教研活动。

首先，鄢红梅老师作为本次教研活动的组长，她说：“从学生个体身心发展来看，我们的老师在上英语课的时候，对待不同年级的学生，就应该采用不同的教学方法，坚决不能搞一刀切，千篇一律。”她分享了针对不同年级英语教学中的不同方法。

第一 、三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，所以她会采用灵活多样的游戏方法来吸引学生的注意。比如：在字母教学中她会采用字母游戏法：1、抢读字母，这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。2看谁快，这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。同时她也分享了在音标教学、单词教学、句型教学中的不同方法。

第二、四年级的学生已经学了一年半的英语，大多数同学对英语已经产生较浓厚的学习兴趣，在听说读写方面较三年级有个提高；因此，教学中在激发学生兴趣的同时，应该设计丰富多彩的教学活动，注意学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进。

1．根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。

2．多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。

3．在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。例如：小组间竞赛、演讲比赛、情景对话等。

4．词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。

六年级是小学的最后一个年级，孩子们即将结束小学生活，开始新的学习经历。所以六年级在小学阶段是非常重要的，也是孩子们一生成长中的关键阶段，为了给今后的英语学习打好基础，她强调在六年级的英语教学中他比较注重能力和习惯的培养。一、音标教学，逐步渗透。二、大声朗读，培养语感。三、教会学生利用音标记忆单词。

  最后，边校长对本次研讨会进行了总结发言。教无止尽，学无止境。作为青年教师我们要精心备课，熟悉教材，挖掘深度和广度，明确每课的教学目标，精心撰写教学设计，尽可能学习运用课件辅助教学，要使教学方法多样。

兴趣是最好的老师，相信只要我们继续贯彻“五个一”活动的精神，坚持开展富有实效的教研教改活动，不断创新，不断改进，我们就会成为学生们最好的老师。一定会全面促进我校的教育教学质量再上一个新的台阶！

神西中心校坪上小学

2022.6.2