成长进步在点点滴滴中

成长进步在点点滴滴中

——期末工作总结与反思

学期将要结束，回顾总结在这半年当中，真正做到了：动若脱兔，静若处子。积极参与了学校要求的各项活动，认真做好前提准备，努力完成好各项工作，保证不出任何差错。事后总结经验，完善好记录和相关报道。

细细地捋一捋，发现这一个学期点滴下来，有些许小成绩。有日常事务如：钉钉打卡、学习强国、批改作业、拔尖补差、个性化辅导，准备明天的课程（提前预习、查阅相关资料、做练习、写教案）；制度性活动有：听课、评课、公开课、推门课、示范课、师徒结对课、家访登记（五个一活动）等，例会笔记、学习研讨笔记、自学笔记；各类考试如：模拟测试、月考、期中、期末，伴随着的便是批阅、登分统计、分析试卷、总结汇报；突击性事务有防疫测温、防震演练、护学岗等；

另外，每周还兼有少年宫选修课。这节课很有特色，叫创客工作室，内包含STAME(…)俗话说的好，要给学生一瓢水，老师需要一桶水。教师须先接受培训，当好学生，然后才能带给学生更多新知识。自从上选修课以来，带领学生们完成了模型搭建，3Done软件教学（现为暂用版，已授完四课，因软件部分功能受限，所以没有3D打印实物。）

在“动”之余还应静思。每当在忙碌之余，都有一种满满当当的感觉。在各项实践活动中获得真知，在每次教研中不断总结提升、深刻反思，在每次反思过后重新指导实践，日益精进。

最近，在工作时间之外，学习强国的时候，发现强国平台资源丰富，分类合理，查找方便，不失为一把教学好助手。而百度搜索引擎功能强大，好看视频资源下载也能独辟蹊径，成为了我教学网络资源的另一把手。相反，头条资源较多，但是分类不清晰，推荐内容多为自己原来较为熟悉和感兴趣的领域，创作者大多观点相对肤浅，不利于人思维的全面深刻发展和多角度看待事物。

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动。要因人而异、因生而易。不同班级，教法不同；不同学生，因材施教。

教学有法，教无定法，而贵在得法。每一个教师应该形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

另外，教师还必须有整合课程内容的能力和开发课程深度、广度的决心和行动力。只有这样才能用好教材、用活教材。这就能够倒逼自己不断的学习，增加和更新自己的知识，在教学中预设与生成矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的教学实践当中去。

沟南学校：杨月云

2010年6月