加强校际交流 共同促进发展----五台龙泉学校开展校际交流活动

14:50，老师们一进校园，就被我校浓厚的文化氛围所感染，校园内排列有序的展板，墙壁上、楼梯上随处可见的宣传、警示、励志标语，无不彰显着我校独特而富有内涵的校园文化。

15:00—15:40开始参观社团活动。与会者走进了小学部丰富多彩的综合实践课堂，实地观看了丰富多彩的社团活动和栩栩如生的学生作品。

15:50—16:30在录播室听取戎慧老师的国学课“课内海量阅读”之《古诗接龙》。

在听课过程中，大家被“小助手”的精彩协助深深吸引；被学生头碰头激烈讨论的场面吸引，被小组内响亮的口号吸，这些正是教师把自信交给学生，把团结交给学生，把课堂时间掌控交给学生的体现。老师参与到学生的讨论中，对个别学生做个别指导，但不会随意打断学生的讨论。整节课思路清晰、节奏明快、气氛活跃、信息量较大，令人耳目一新。

16:40—17:10参观大课间活动及近期活动作品展览。

17:10—17:50在录播室听白凤凤老师的数学课《复习长方体和正方体》。白老师面向全体学生，充分激发学生的深层思考和情感投入，教师与学生交流互动营造了平等和谐的课堂氛围。“活”，是这堂课的主要特点，“趣”更是无处不在，留给同学们的是收获更是乐趣。

两位老师的授课风格截然不同，各有千秋、各具特色。

18:00—19:00由曲校长主持，在二楼会议室进行交流研讨活动。曲校长介绍了学校的发展历程和“德育为首、教学为主、科研引领、文化立校、特色发展”的办学思路，并对远道而来的客人表示诚挚欢迎。

戎慧老师就我校课改工作作了总结汇报。交流的主题是：大同学，小助理，先学后导“四环节”学习模式的新实践。共分三个篇章：初见成效、再接再厉、一枝红艳露凝香。

戎慧强调，课堂是教师指导与学生自主学习的统一。戎老师就我校四环节教学模式在小学课堂中的具体体现结合平时案例做了阐述：四个环节充分显示以学为基础，课堂要求学生凭借自己的力量，自觉、主动、独立地进行学习。课堂的中心，应该是一个问题的提出、理解及解决并产生新问题的过程，是一个知识作为问题解决的工具被探索、被发现的过程。而优秀的课堂教学，就要呈现这一神奇的创造过程。

课堂是培养学生观察、发现、生成、解决问题的主阵地，教师的引导与评价应着眼于学生长远的发展，问题的解决并不是课堂的终极目标，而是用已解知识诱发学生的再思考，由静态的书本知识向灵动的生活实践延伸的检验。

郑艳花老师做了题为“读经典书，做有根的人”国学教育工作总结汇报。郑老师从“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化”这一指导思想开始，依次从活动宗旨（与经典同行，与圣贤为友。在学习中提升境界，丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧。让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展）；组织机构、课程开设情况（一至六年级的学生学习的经典书籍；从六个方面详细介绍了龙泉学校国学教育的实施途径：外出培训，加强校本研究；营造氛围，走近经典；开展诵读，走进经典；开展活动，传承经典；过程督导，及时评价；总结得失。）展开介绍，深深吸引了各位与会老师。

怀安县实验小学郝校长指出，通过此次观摩活动让自己开阔了视野，盛赞我校在疫情期间举行的一系列活动新颖别致，质量较高。经过观摩交流学到很多经验，如学校的课改经验，国学教育经验，社团活动经验。表示要把龙泉学校成功的做法移植回学校进行普及推广，并希望两校进一步扩大交流，共同发展，真诚欢迎龙泉学校派出优秀教师传经送宝。

人事股股长罗海燕从三方面做了总结发言：1、声势震撼、亮点纷呈。社团活动开设全面，上了一定的高度，老师在课堂教学中富有激情，学生是幸福快乐的。2、校际交流、幸福成长。希望通过广泛交流，取长补短，实现共同成长，做自信、光荣、幸福的教师。3、认真领会、深刻落实。通过校际交流活动，推动学校之间的优势互补和资源共享，将龙泉学校成功经验带回各自学校，抓住教科局教育教学质量提升“五个一”活动契机，进一步提高课堂教学水平，更新教育理念、改革教学模式，真正实现教育教学质量的大幅提升。