假期作业抓落实 推门听课促提高

开学第二天，2021年3月4日，我们沟南学校组成领导听课小组，按照开学工作安排，开始了推门听课，以督促师生迅速进入教学状态，并落实好假期作业效果。听课组分为三个，采取随机进班的方式滚动进行听课。

寒假作业编写编写水平非常高，有许多实践活动的题目，内容涉及社区活动、年节文化、地域文化、特产、名胜、历史人物，正体现了当今教育发展的方向。然而，学生往往认为这些不是练习，认为没必要做，或者懒于动脑、懒于行动。而家长又认识不到这些实践能力与生活常识的重要，未能给予及时的指导和帮助，这些问题和困难都需要教师的检查指导和落实。

康艳春老师检查组织学生评讲二年级语文寒假作业，作业中涉及到山西各地的特产名胜风景区老师有相机引导学生介绍了解本县本地的特产解郁的公园，并安排了作业，让学生明天带来作业本中出现的特产，使大家资源共享，形成直观的认识。更重要的意义在于，养成学生留意、关注生活的习惯。

白俊莲老师给六年级的学生将期末质检考试的试卷属于试卷评讲课，她熟练地使用投影，安排学生上台过关讲题，以讲代检，已经把学生展示、交流的方法融入了各种类型的教学。

五二班薄印老师的《寒假作业》评讲课，让学生交换批改，然后给对方讲清错在哪里？大部分问题通过小组学习在组内就得到了解决，训练了学生发现问题、研究问题和逻辑条理表达的能力。

杨月云老师在五一班的科学课上先进行了课前热身活动，让学生讲述假期生活趣事和科学有关的事，老师再根据学生的发言，引申到科学学科知识。比如聂海英同学讲述了观看电视节目《经典传奇》中的“矿洞”。老师相机引导学生回顾了地壳的相关知识。刘佳鑫同学讲述了他看到南极海狮抚养幼崽觅食的情形，老师由此发问，南极大陆和其他大陆相连吗？南极大陆有熊吗？课堂教学和生活有了交集，教学才有可能成为一种鲜活的生态。