五台县阳白中学“三课一活动”之推门课课例赏析——筑梦三尺讲台，共展课堂风采

五台县阳白中学网讯：2022年6月6日上午，在教导处的主持下，学校部分教师听取了卢辰丽老师关于《为人民服务》的新授课。

一、响亮口号现服务，未成曲调情先染

卢老师播放天安门前阅兵式的录像片段片段。在阅兵式的铿锵回应中，在每位学生的琅琅诵读中，拉近了学生与文本的距离，引导学生形成正确的人生观，正所谓“居高声自远，非是藉秋风”。

二、生字新词触服务，思德形象立眼前

卢老师出示了问题：这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容？通过问题导学型课堂，让学生理清了文章脉络。接着检查学生对字词的认读情况。开火车读词语，教师相机纠正读音。

卢老师注重培养学生自主学习能力。通过预习，学生可对新知识有初步的理解，学生通过自己的独立思考就可以学会自主学习，从而提高自主分析问题、解决问题的能力。对文章主要人物的分析有利于学生对文本进行整体感知，从而为下面的学习做好铺垫。

三、默读课文探服务，三大方面绕中心

卢老师总结了三方面围绕中心意思具体学习方法：将文本读薄、提炼出关键词、提炼方法。将课文由薄读厚，让学生进一步体会“为人民服务”的深意，受到革命人生观的启蒙。

课堂上卢老师让学生自主发现、总结文体，有助于学生的理解和运用，培养了学生的“文体意识”，“文体意识”是沟通学生语感和境感的唯一枢纽，为今后的议论文学习奠定了基础。

四、品词析句悟服务，不怕牺牲为人民

卢老师持“语文学习的外延与生活的外延相等”的大语文教育观，引导学生诵读日常积累的关于生死的名言。力求加强课内课外的联系，努力促进教学向学生开放，向生活开放，向未来开放，促进了学生情感、态度、价值观与文情文理的共鸣，提升了学生的人文素养。

五、举一反三拓服务，授人以渔心中明

学生小组合作学习，自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容，让学生说说最喜欢的一句并交流感受。卢老师还指导学生联系生活实际，用上学到的引用、对比、举例子的方法，进行了拓展小练笔。

本节课形成一种良性的读写互读中悟写，以写促读，动，这种方式是阅读教学指向体验和表达的一种深刻的课程自觉和担当。卢老师在学生自主探究之后，让学生在分享中感受文本的内容，通过“写”来拓展延伸，达到情感的升华。课后作业注重阅读拓展，结合阅读材料《十里长街送总理》，让学生自读革命先辈的事迹，深化情感。

推门课课是我校本学期持续贯彻五台县教科局教育教学“五个一”系列活动之一。我校的推门课让平凡的课堂在每位师生的心目中更具有魅力。同时充分体现了我校形成了人人听课，人人思课，人人议课的浓厚的教学教研氛围，对引导全体教师研究课堂、研究课型，抓准课堂教学环节，提高课堂效率、教学质量有着重要意义。

       且思且行共芬芳，尽情享受课堂的酣畅淋漓。