五台县实验小学教育集团一校区示范课活动纪实

       五台县实小一校区学校网讯：2022年4月28日上午第二节课校领导及二三年级所有数学老师观摩了二年级教师王跃琴的示范课《有余数的除法》。王老师经过多年的课堂教学实践，在课堂中真正确立学生的主体地位。在备课过程中，不仅注重知识的前后连贯，对教学目标进行由浅入深的划分安排，而且针对学生数学能力的不同，从备课、授课以及课后辅导中都设定不同的教学目标，教学内容更有阶梯性，教学效果更有实效性。

       学生对一些知识的理解往往不是一次完成的，会有一个逐步深化提高的过程。在教学中王老师根据学生的年龄特点及认识能力，采用了逐步拓展螺旋上升的结构，安排了如下教学活动：

       第一个环节：先通过平均分物的操作活动回顾除法的意义，在分物的过程中产生知识冲突，引出新知识——有余数的除法。

       第二个环节：通过摆一摆，想一想，议一议的一系列活动，引导学生探索出除数与余数的大小关系。

       王老师的这节课在教学过程中，很好地实践了该校“五步式”的教学模式。教学内容分层递进，教学思路由易到难，不断拓展，做到各个知识点的合理安排、组合、衔接和过渡。课堂教学中，注重课堂问题的生成和引领，及时利用课堂中的错误资源，强调教学重点，突破教学难点，充分调动了学生的积极性和主动性，保证了每个学生参与课堂，提高课堂教学的实效性，保证了教学目标的落实完成。

       课后于校长组织了评课环节，在王老师自我反思的基础上，听课教师轮流发言，肯定了王老师这节课的亮点和优点，同时也针对性地指出了不足和应改进的地方。形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。最后，于校长集思广益对这节课作了高度评价:这是一节精彩、成功的数学课，起到了引领示范作用，愿王老师再接再厉，在今后的教学中更上一层楼。

       公开课活动行之有效，让各位教师受益匪浅，为以后自己在课堂与班级的管理上真正地做到了有章可循！