五台县东冶实验小学开展“同课异构”活动

同课异构展风采  相互探讨促成长

---五台县东冶实验小学开展“同课异构”活动

为了持续深化五台县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，给老师们提供相互学习、相互探讨、共同交流的平台，更好地打造高效课堂，促进教师教学能力的提升。五台县东冶实验小学的“同课异构”活动已进行了三周时间。4月24日，学校分包年级领导与同组数学老师共同听了四（2）班姚卓老师和四(7)班赵改燕老师同课异构《三角形的内角和》一课。

赵改艳老师在课堂上运用“猜一猜、量一量、剪一剪、拼一拼、折一折”的教学法，让学生大胆猜想，自主探讨三角形的内角和是多少度？这样既体现了学生动手实践、合作交流，自主探索的学习方式，又培养了学生的观察能力和归纳概括能力。教学中赵老师让学生从已有的经验出发，把三角形的内角拼在一起拼成平角，体现转化的数学思想方法。整节课课堂气氛活跃，真正体现了以学生为主体的教学理念。

姚卓老师上课刚开始就用有趣的动画导入，活跃了课堂气氛，打开学生思维，激发了学生的学习热情。在小组合作环节中，姚老师设计了四个步骤：量角求和、拼折验证、课件展示、归纳小结，让学生在量一量、拼一拼、折一折、议一议的实践操作过程中，探究出从不同的途径，来验证和解决问题。孩子们的智慧来自于指尖，学生通过量、拼、折等操作方法，自己验证得出三角形的内角和是180度。学生在掌握新知的同时，培养了学生勇于探索的精神、独立学习的能力和创新意识。在巩固练习的时候，姚老师又通过轻松活泼的游戏，加深了学生对三角形内角和的正确理解，培养学生的判断推理能力。整节课，学生积极合作交流，展现出自主学习的最佳状态，在探索中发现，在探索中成长，真正成为学习的主人。

课后，及时进行评课，大家畅所欲言，各抒己见。两位讲课老师首先各自进行了说课和反思，同学科教师进行了点评。赵老师和姚老师针对同一节课进行了各具特色的分析和处理，呈现了不同的教学风格，展示了各自独特的教学风采。赵改艳老师课堂语言极具亲和力，让学生在轻松愉悦的氛围中获得知识，掌握了技能，课堂气氛活跃。姚卓老师课堂上师生、生生积极互动，更突出以学生为主体的教学原则，课件制作精美，知识点训练扎实。

最后，教务主任胡艳丽表扬四年级数学组是一个团结友爱的团队，团队中既有经验丰富的骨干教师，又有充满活力的青年教师，大家互帮互学，和谐奋进。同时也提出指导建议：要把学校的“积分换星”评价激励机制贯穿于课堂始终，调动学生的积极性，让更多的学生参与到课堂活动中。

“同”样的内容，“异”样的风采。“同课异构”活动的开展，让老师们在对比借鉴中看到了各自的优劣，打开了教学思路。老师们在听评课中积极思考，共同研究，找到了最优的教学方式，更好地促进了自身专业成长。