五台中学开展“提炼升华”听评课活动

 五台中学网讯：2021年秋季新学期，为了贯彻落实五台县教育科技局《关于持续深化教育教学质量提升“五个一”活动的通知》精神，五台中学积极开展了具有校本特色的“提炼升华”听评课活动。

 9月23日16:30--17:10分，五台中学高三年级语文学科闫勇军老师讲授《高考小说鉴赏技巧》高考备考复习课。课后，高三语文学科组组织同科教师进行了听评课活动。

 闫勇军老师首先做了简洁的说课自评，接着，同科教师开始了“提炼升华”听评课活动：

 高三年级语文备课组长张文杰老师评：从教态来看，闫老师表现出端庄、自然、精神饱满的姿态。慷慨激昂的语势给学生以振奋，阎老师那不时写在脸上的笑意，极具亲和力，拉近了与学生的距离，利于构建和谐的课堂氛围。希望教师在师生课堂互动宽严适度上再探索。

 刘晓丽老师评：从情境创设看，闫老师的激情创境，发挥学生自主性创境等，既体现出情境创设手法的多样性，又反映出老师独特而娴熟的情境创设能力。

 王旺秀老师评：从学科特点看，闫老师突出了"读"这一语文课堂教学标志性特点，让学生在读中感悟赏析，凸显了语文教学的语文味道。

 檀彪、郭艳华老师评：从课程资源的开发与利用看，闫老师注重课程资源的开发与利用。多媒体平台的使用，使课堂高效灵动，既丰富了课堂内容，又调动了学生的积极性，大大提高了课堂效率。同时希望同仁们不要为使用平台而被平台束缚手脚。

 王仁杰、安瑞云老师评：从学生活动看，闫老师为学生提供了充分的参与时间。学生参与热情高，学生善倾听，能合作，体现出参与的广度与和深度。

 张峰、康娟老师评：从课堂氛围看，闫老师的课堂凸显了自主、合作、探究等学习方式，创设出一种平等、和谐的对话环境，体现了互动的多维性。

 编者从五台中学学校教导主任檀彪老师、高三年级主任闫勇军老师处了解到，五台中学持续深化教育教学质量提升“五个一”活动之校本化“提炼升华”听评课，就是在评课时通过对课堂教学的观察，通过对一节课上所出现的有研究价值的现象的分析，总结出先进的教育理念和教学方法，查找出低效的问题，提出改进教学的建议，更好地促进教师的专业成长。

 编者深入一线采访中，五台中学副校长王计文介绍说：“提炼”的基础是听好课。做好课堂全方位、多侧面观察，记好第一手材料。在提炼中，参与听评课活动教师必须考虑授课教师的说课自评，了解教师的思路和意图，也大致了解了他的理论功底，并因此对评课内容进行调整，使之更具针对性。

 五台中学副校长杨晓华说到：“升华”就是在评课时避免依照课堂的教学流程、对每一环节的教学予以分析评价，而是要站在一定的高度上以本节课为依托，以重点环节或重点观察点为研究对象，归纳出符合先进教育理念的教学方法和学习方法，总结出教师的教学风格和特色，提出应该改进的意见。

 五台中学校长韩飞龙提出希望：希望五台中学校本化“提炼升华”听评课活动既能增强广大教师的责任感、紧迫感，又会大大提升教师、教研员听评课水平，从而促进教师反思、改进、提升教学方法，提高课堂教学效率。