如何充分发挥小组长的作用 —五台县东冶实验小学教育集团一校区“班主任沙龙”

如何充分发挥小组长的作用

  —五台县东冶实验小学教育集团一校区“班主任沙龙”

秋实有梦，从春华开始。学生有梦，从学校、从课堂开始。为了更好地发挥班级小组长的作用，2022年3月17日下午，五台县东冶实验小学教育集团一校区开展了以“如何充分发挥小组长的作用”为主题的班主任沙龙活动。

三（5）班班主任曲彬琴老师发言要点：

一、明确职责，共同进步。在课前，小组长的作用是检查指导。上课前，小组长检查组员是否完成布置的复习和预习任务。在课中，小组长的作用是榜样示范。让他们在合作中发现每个人的长处，互相借鉴，取长补短，让那些胆子小，内向的同学放下思想包袱，敢问敢说，变得大胆起来。在课后，小组长的作用是监督辅导。小组长要组织组内成员相互监督，遵守各项制度和完成各项作业。

二、培养小组长的组织能力。小组长必须要有一定的组织能力、号召力，能够得到组员的信任。

三、制定小组学习评价量表，激发学生争当先进的积极性。同时教师要引导学生学会借助外部资源，形成和谐竞争、掀起比、学、赶、帮、超的良好氛围。

四、定期召开小组长会议。听取小组长对他们所在小

组情况的汇报，与小组长们共同商讨解决问题的办法，对于那些做得好的小组长要给予表扬。

六（6）班班主任刘陶老师发言要点：

一、确立小组长在组员心中的地位

要确立小组长在组员心中的地位，只要是做得对的地方，教师要给予鼓励和支持，对故意不服从管理的学生要及时批评和教育。

二、教师要定期和小组长交流

及时了解小组长的思想动态，及时给出适当的疏通，在他们觉得消极无力的时候给予温暖和鼓励，在他们骄傲自满时及时提醒并讲清道理。

三、通过小组长来了解学生

有些时候学生和老师交流，可能放不开，不太敢讲话，但通过小组长和组员间的交流，生生交流，效果更好。

四、发挥小组合作中小组长的作用

1.小组长的带动作用

2.小组长的组织管理作用

3.小组长的跟踪反馈作用

五（3）班班主任曲艳平老师发言要点：

一、明确责任，合理分组，组长当“好领导”，保障合作学习有效进行

我们要根据学生的学情程度尽量均衡地划分小组成员，以使每个小组的实力相当。为得到组员的首肯，小组长人选最好由小组里的成员自己参与、自己推举。

二、“放权”给组长，丰富教学评价

教师平日要在课余时间同小组长进行谈话交流，了解他们的心声、想法，教给他们合理分工、与组员沟通的方法等。在教学过程中放手让组长组织学习，组长负责在组内分配学习交流任务。

三、让组长当好“帮手”，帮助学困生成长

小组长的角色是丰富的，他们既是老师的“小帮手”，又是学生的“小老师”。学生和老师交流，有时放不开，不敢讲话，更何况学困生本来就有自卑感，怕见教师，更别说讨教了，而面对小组长就不同了，他们问得轻松，组长讲起来也很乐意。多年的实践充分证明，学生用他们自己的语言进行交流，效果往往会更好。

二（2）班班主任卫鹏理老师发言要点：

一、要选一个品学兼优的小组长。首先表达能力较强；其次，要有责任心，愿意帮助其他同学；再次，小组长要有管理好小组的能力。

二、要培养合格的小组长。首先在学习方面，小组长要认真学习，做一个学习上的“领头羊”；其次，课堂学习过程中，小组长还要起到监督小组成员的课堂学习情况，能及时向老师汇报。

三、要定期集中培训小组长。和小组长一起对各个组员的学习情况、课堂表现等进行分析，提出管理小组的意见。

四、制定小组评价策略。评价内容包括课堂表现、纪律方面、学习情况、文明礼貌、个人卫生等。

五、评选优秀小组长。每隔一个星期，根据各方面的表现，评选出四个优秀组长。

四（7）班班主任张咪老师发言要点：

小组长是一个小组的组织者、领导者，是本小组的灵魂人物，任何活动都要依靠小组长带动展开，因此，我们每一个教师一定要重视培养好小组长，积极发挥小组长的作用，达到组内成员合作共赢的目的。想要发挥好小组长的作用，我认为可以从以下几个方面入手：

一、培养小组长的责任心，要让小组长建立起责任感和使命感

二、教给他们一些基本的管理方法

1.从全局考虑问题的方法

2.表扬与批评的方法

3.帮助后进生的方法

4.抓好各方面工作的方法

5.积极主动地组织合作交流的方法

三、大胆放心地把管理权交给小组长

四、定期召开组长会

让他们相互之间交流管理学习的方法，可以取长补短。

一（3）班班主任张敏老师发言要点：

一、选拔小组长要民主公正

小组长的选拔非常关键，我们班的小组长大多选择学习成绩好、行为素质高、集体荣誉感强的孩子，小组长带动小组成员共同进步。有时也会选择班级中比较淘气，但非常勤劳，动手能力强的孩子，他们积极性非常高，小组长的头衔让他们潜移默化地改掉坏习惯。

二、对小组长进行定期培训

教师对小组长加以培养指导，教给其组织管理的方法。可以考虑以下几种措施：第一：明确组长的责任和作用，教给他们管理学生的小妙招；第二：定期召开小组长会议，解决他们一周来在学习和生活上的困难；第三：适时地肯定、表扬，评选优秀小组长进行奖励。

三、小组长发挥分动力作用

小组长要确定组名、组训，团结小组成员树立共同的目标，打造积极向上的小组团队。小组长要组织小组成员讨论学习中遇到的难题并想办法加以解决，及时检查小组成员课堂学习情况，给后进生当小老师。小组长要负责维持本组同学的学习纪律，建立每个组员学习效果的评价制度，小组内评出“最佳发言奖”“进步最大奖”等，督促小组成员不断进步。

本次班主任沙龙活动，为老师们提供了和谐融洽的交流分享平台，人人都有所获。

徐向英校长指出，今天老师们分享的办法堪称金点子，能够联系本班具体实例的交流内容，是最有实效、最有借鉴意义的。提醒大家在平常的教育教学工作中要注意积累典型生动的班级管理案例，同时希望大家坚持做到：一要注重对小组长的培训、指导；二要重视激发小组长的主动性；三要重视对小组长的激励评价。

教育教学之路漫漫，相信在今后的工作中，五台县东冶实验小学每位班主任都能够更加充分发挥小组长的作用，让孩子们大胆地开展工作，担起一份责任，收获一种能力，力求在“双减”的大背景下，为高效增彩，为课堂赋能。