五台县东冶实验小学4月29日教研活动

五台县东冶实验小学4月29日教研活动

为持续深入践行《五台县教育科技局持续深化教育教学质量提升“五个一”活动的通知》精神,促进教师专业成长，五台县东冶实验小学常规教研活动继续进行。4月29日，陈鹏副校长等学校中层以上领导深入音乐组参加先周备课集体教研活动。

本次教研活动重点研究五年级下册《卢沟谣》歌曲教学，由音乐组组长赵玉英老师组织。

赵玉英老师发言：

本课教学目标：1.能用自然、优美的声音演唱歌曲《卢沟谣》，表达歌曲的情感。2.能用和谐统一的声音演唱歌曲的合唱部分，认知“前倚音、渐强、结束句”等音乐记号的唱法。3.通过学唱歌曲，激发爱国主义情怀。

教学重点：有感情地演唱歌曲《卢沟谣》，体会歌曲所表达的爱国主义情怀。

教学难点：用和谐统一的声音演唱歌曲的合唱部分。

王宇老师发言：

本课教学设计思路：本课是一节以唱歌教学为主的音乐综合课。这首歌曲讲述的历史对学生来说是比较陌生的，所以采用讲故事、看图片的形式导入这堂课，让学生了解这首歌曲的历史背景，并体会两段歌词所表达的不同的情绪。合唱部分的教学在学唱歌曲第二段的时候进行，此时学生对高声部的旋律已经比较熟悉了，再层层递进加入低声部的旋律，比较容易掌握。总之，这首歌曲的教学遵循着以情感引导为主线，在多次聆听中学会演唱歌曲，始终坚持以“发现问题—解决问题”为原则，最终达到不仅学会演唱歌曲，而且能体会歌曲所表达的发自肺腑的爱国情怀的目标。

毛瑞峰老师发言：

《卢沟谣》创作背景：“最近一些年，创作的歌曲不少，但写给孩子的歌不多。孩子，是一个最需要歌、最需要好歌的群体。这些年，经常看到一些很小的孩子唱着与他们年龄极不相称的流行情歌。我希望能帮孩子们找回本来应该属于他们的童真。”这是作者李明圣创作歌曲时的想法。

李明圣在创作《卢沟谣》的过程中，曾经多次征求孩子们的意见。第一稿时，第一句是“永定河，出西山，冲出平原北京湾”。第二天，他又读给同事的孩子听，孩子说“冲出平原北京湾”不好懂，便改成了“碧水环绕北京湾”。后来，有几位同行都觉得第二段的“晚清衰，民国乱，列强践踏毁家园。卢沟桥，狮子吼，宛平城头浴血战”过于沉重。李明圣反复征求小学生、小学老师、幼儿园老师和学生家长的意见，他们普遍要求不改，有一位家长说，历史是不可以改变的，尊重历史对教育孩子有好处。作者通过歌曲《卢沟谣》，抒发一种发自肺腑的爱国情怀，希望把这种爱国情怀扎根在孩子们的心灵、陶冶孩子们的情操、激励中国人的斗志，也能够把这种爱国情怀贴近实际、贴近生活、贴近群众。

幽默风趣的陈校长说，听了老师们的交流，我这个不懂音乐的人似乎对《卢沟谣》这首歌曲有了深刻的认识和了解，好想深入课堂和孩子们一起学唱，共同享受。些许建议：老师们备课时，要把课堂预设考虑好，在实际操作过程中，可能会出现哪些问题，该如何应对，有效解决。

集体教研活动，为大家提供了相互交流与学习的机会，在不断的思想交流中，智慧火花不断碰撞、生成，有利于达成最优化的教学共识，从而整体提升教师教育教学水平。