豆村中学校英语教研组主题教研活动纪实

豆村中学校英语教研组主题教研活动纪实

五台县豆村中学校网讯：背诵英语课文是学好英语的必不可少的功课。背诵课文还能改变学生的性格，有利于改变差生。我校学生英语水平整体偏低，针这一现象，豆村中学校英语教研组于2023年10月19日下午活动时间开展了主题为“探讨背诵英语课文的有效方法”的教研活动。参加此次活动的有豆村中学校全体英语教师以及54班的两位家长朋友。

首先老师们肯定了英语背诵的好处多多，有助于锻炼学生的口语，巩固所学的单词和语法，有助于培养良好的语感，有助于积累和输出。然后各位老师分享了自己平时督促学生备课文的方法：

卢国荣老师：兴趣是背诵的前提。老师带领学生大声朗读文章，师生、生生之间利用激情早读PK，像波浪一样互相推动！课文必须多读，书读百遍其义自见，这样也加深了学生对文章的理解。学生们在朗读过程中也会自己想办法去理解。

王月利老师：理解是背诵课文的基础。虽然八九年级的英语课文很长，有了背诵的兴趣，背起来就容易了。注意，不是每个词都要译出来，但每个句子的大意一定要理解。

不过，背文章不是单方面地死记硬背，引导学生边背边去发现文章中的短语搭配和句型结构非常关键。

梁煜老师：用英语转述概括文章是关键。在背完后，学生在表格或思维导图的引导下，用所背的英语关键词句概括这篇课文，到了这步，学生对于课文已经有了自己的理解和认识，后面背诵起来就会相对很容易了。

张亚男老师：老师或课代表带读1一3遍，学生齐读，站立背记5一8分钟(可以①直接背，②用汉译英背，③看关键词背，再差的会读，说出汉语即可)

当然必须有检查孩子们才有动力，可以采用以下方法抽测:①全体抽，②分大小组抽，③个人抽，④挑战抽测，⑤必要时听写或默写。及时总结早读结果，批评或表扬！未完成的当天找空余时间完成，当日事当日毕！

干事需要氛围感，早读更是如此！和同学们一拿起课本，一齐大声读，一同背，在开心共读中营造学习氛围！         、