融洽家校关系,携手共育实小学子
---五台县实小一校区一年级班主任沙龙活动纪实
五台县实验小学网讯
芳菲四月,五台县实小一校区一年级的班主任们进行了“谈融洽家校关系 携手共育实小学子”的班主任主题沙龙活动,针对实际班级管理过程中出现的家校矛盾和问题,班主任老师们展开了热烈的讨论。
首先一年级组组长朱慧琴老师做了开场白,孩子是祖国的未来,也是家庭的希望,对于教育孩子的主体——家庭和学校,是影响学生发展最主要的两大环境,家长和教师分别是这两大环境的施教者。家长对老师的认同与依托、对学校的关爱与呵护,是建立相互信任的家校关系的必要条件。只有双方积极主动地相互了解、互相配合、相互支持,才算是良性的家校关系,才会有和谐的教育环境,才利于促进学生的全面发展。
白敏老师做了分享:凡是能够充分发挥家庭教育作用的学校和老师,他们的教育就会顺利得多,卓越得多。作为一位教师,尤其是班主任,与父母的沟通的确是一门重要的艺术。通过沟通、交流,了解、感受家庭的氛围,了解父母的养育方式与家庭关系,是非常有效的。教师和父母,应该围绕着孩子搭建起教育共同体,要尽可能与父母协同合作,把父母的正能量充分发挥出来。
张昱老师认为:家庭是孩子成长的摇篮,学校是孩子学习的主阵地。孩子的健康成长离不开家庭、学校共同配合。一所理想的学校,教师要善于搭建家长了解教育、理解教育、支持教育的平台;一所成功的学校,要想办法凝聚家校合力,多方联动,走进学生心灵,搭建学生健康成长的舞台。家校共育,用心成就孩子未来!
武文兰老师的分享感人肺腑,近十几年的班主任经历带给了武老师更多的感触,如何能够在“家”与“校”之间找到平衡点?武老师认为是——孩子。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个美妙的词语叫“守望”。家长、教师和孩子,是人间最美好的“三角关系”,只有家长信任教师、教师支持孩子,才能守望新教育,守望真善美,实现润物无声,浸润童心。
班主任老师们各抒己见,沙龙的气氛非常热烈。
培育身心健康、人格健全、勤奋向上的孩子是我们共同的愿望。如果家庭和学校两者的桥梁搭好了,相信对孩子的健康发展会起到不可估量的作用。学校教育、家庭教育就是两股巨大的力量,如何使两者的劲使到同一处,使教育的合力达到最大、效能最佳,成为了每个教育工作者尤其是我们班主任积极考虑的问题。
有一种力量,始终指引着孩子们成长的方向;有一种行动,需要你牵着我,我牵着你,长长的路,慢慢地走。时光不语,一路执着,本次沙龙活动,相信一年级每位班主任老师都能在别人的经验中获得感悟和成长。